Lees je wijs! Hoe bevorderen we leesplezier bij kinderen?

(2008)–Els Moor– rechtenstatus

Creatieve verwerkingsvormen bij Surinaamse kinder- en jeugdliteratuur



[pagina 177]
Edo Eén-Shirt en Potje Pindakaas Peuters Voor peuters en kleuters Dit boek bevat een bijbehorende cd Schrijver: Marylin Simons Titel: Edo Eén-Shirt en Potje Pindakaas (2005) Illustraties: Steve Ammersingh Uitgegeven: Stichting Klimop Paramaribo Voor peuters, kleuters is dit originele verhaal van Marylin Simons een belevenis. Door de toevoeging van een audio-cd is het boek ook geschikt voor beginnende lezertjes en kinderen met leesmoeilijkheden. De kinderen kunnen meelezen met de gesproken tekst. Er wordt zelfs gezegd wanneer ze het blad moeten omslaan!
[pagina 178]
Het verhaal van Marylin Simons getuigt van een grote creativiteit die kinderen aanspreekt. Edo Eén-Shirt, in het verhaal komt hij over als een kind, maar op de tekeningen is hij een beertje, wil niet dat zijn shirtje te klein wordt. Daarom eet hij niet. Hij wil niet groeien. Potje Pindakaas snapt daar niks van: hij wil juist vol zijn. Hij is bang leeg te raken en dan in de vuilnisbak te belanden. Marylin Simons speelt in op de angst van sommige peuters en kleuters om groot te worden. Als Edo op het eind van het verhaal een nieuw shirtje heeft gekregen, is hij blij, vooral omdat mama hem toch nog op schoot wil nemen, al is hij groter geworden. En Potje Pindakaas is ook tevreden: hij is weliswaar leeg, maar mag nog als bloemenvaasje dienen. ‘Maar 's avonds in het pikkedonker zijn ze toch nog wel een beetje bang.’ Het boek heeft veel succes bij jonge kinderen, om het verhaal, maar ook om de toegevoegde cd, waarop een liedje over het verhaal staat en andere liedjes en versjes, gezongen en voorgedragen door kinderen.
Werkvorm met: Edo Eén-Shirt en Potje Pindakaas Wat? Een bestemming verzinnen en uitvoeren voor ‘Potje Pindakaas’, zodat hij niet de vuilnisbak in hoeft.
Waarom? De kinderen worden uitgedaagd tot inventiviteit door deze opdracht en leren dat je zo min mogelijk moet weggooien. Veel dingen kun je nog gebruiken. In groepjes, dus ook samen overleggen en later werken.
Hoe? De werkvorm werd uitgevoerd voor de dvd op een zaterdagmiddag in de bibliotheek van de stichting Educatief Centrum te Uitkijk onder leiding van bibliothecaresse Sharda Hagens. Een van de juffen leest het verhaal voor en laat steeds de sprekende illustraties zien. Dan gaat ze rond met crackers en een kind met een potje pindakaas. De kinderen kunnen met een mesje zelf hun cracker vullen met pindakaas. Ze smullen. Als het potje leeg is, vraagt de juf: ‘Wat gebeurt er nu met het potje?’ ‘Moet in de vuilnisbak’, roepen enkele kinderen. ‘Maar wil het potje dat?’ ‘Nee’, roepen de kinderen, ‘potje is bang, het is donker en vies in de vuilbak’. ‘Wat kunnen we doen met potje, zodat het bij de mensen kan blijven?’ Daarover wordt gesproken en de groepjes gaan iets doen met een pindakaaspotje. De eerste groep maakt een spaarpot, zelf verzonnen, ze tekenen en knippen papieren muntstukken en plakken die op het potje. De tweede groep maakt een pennenbakje,
[pagina 179]
leuke tekeningen erop geplakt, en de derde zegt: ‘Je kan nog meer in zo'n potje bewaren, kralen.’ En ze maken ook tekeningen. Deze werkvorm is bedacht door het team van de Uitkijkbibliotheek. Voor een crèche, een peuterspeelzaal, een kinderhuis, zijn het ideale werkvormen die de mensen van de bibliotheek van Uitkijk bedacht hebben. Kinderen die slecht eten worden gemotiveerd en creativiteit met afvalmateriaal, zoals lege potjes, in de vorm van knutselopdrachten is een ideale integratiewerkvorm. Op de dvd is deze werkvorm te zien.