Lees je wijs! Hoe bevorderen we leesplezier bij kinderen?

Creatieve verwerkingsvormen bij Surinaamse kinder- en jeugdliteratuur

[p. 154]

baccha het ezeljong

Gevorderde Lezers

Voor gevorderde lezers vanaf een jaar of negen

Schrijver: Lou Lichtveld / Albert Helman
Titel: baccha het ezeljong (1962)
Illustraties: Iwan Dilrosun
Uitgegeven: Bureau Volkslectuur

Herdruk in 2003:
Stichting Projekten (ter gelegenheid van de honderdste geboortedag van Lou Lichtveld/Albert Helman)

‘baccha het ezeljong’ is het eerste echt Surinaamse kinderboek. Het is uitgegeven in 1962 door het Bureau Volkslectuur.

De bekende schrijver Lou Lichtveld / Albert Helman (1903-1996) was toen directeur van het bureau en heeft een rol gespeeld bij de totstandkoming van het boekje. Waarschijnlijk is het de bewerking van een bestaand verhaal.

[p. 155]

‘baccha het ezeljong’ speelt meer dan veertig jaar geleden binnen een hindostaans landbouwersgezin in het district: vader en moeder, báp en mái, en twee jongens, Mohan en Sohan. Ze hebben een ezel, Gadahi, die iedere dag voor de burikiwagi een last groenten naar de markt in de stad moet trekken.

Gadahi krijgt een kleintje. Vanaf het begin zijn de twee jongens dol op het ezeltje dat de naam Baccha krijgt. Ze verzorgen hun kleine vriend en stoeien met hem. Ze vergeten zelfs hun taken ten opzichte van de hardwerkende ezelmoeder. Die krijgt niet genoeg gras en gaat van de honger op de markt van de watermeloenen van andere mensen vreten.

Báp Durga krijgt problemen erdoor en als Gadahi op de terugweg ook nog weigert verder te lopen, begrijpt pa dat zijn jongens het dier verwaarloosd hebben.

Wat gebeurt er?

Geeft pa de jongens een pak slaag?

Nee, zo zijn deze ouders niet.

Hoe wordt het probleem opgelost?

De kinderen kunnen erover praten in groepjes.

Belangrijk is daarbij dat ze zich inleven in de twee boosdoeners Mohan en Sohan.

Werkvorm met: baccha het ezeljong

Wat?

Als de leerlingen weten dat báp en mái streng met de twee jongens gepraat hebben en dat ze hun taak ten opzichte van de moederezel weer goed verrichten, kunnen ze zelf een verhaaltje bedenken of uit hun ervaring vertellen over hoe kinderen met dieren omgaan.

Waarom?

Het is een stukje bewustwording dat je goed voor dieren moet zorgen. Bovendien oefenen ze hun creativiteit.

Hoe?

Een leuke werkvorm is dat de kinderen in groepjes elkaar zulke verhaaltjes vertellen en dat er per groep een wordt uitgekozen om voor de hele klas te vertellen.