Neerlandia. Jaargang 101

[p. 33]

ANV-Nieuws
Studiedag docenten Nederlands
◼ Koos van Hoorn

Maastricht, 25 april 1997, een zonnige lentedag. De terras-stoelen op het Vrijthof stonden er uitnodigend bij, maar in het gebouw van de Hogeschool van Maastricht werd ook koffie ingeschonken voor de ruim 80 docenten Nederlands, die al vroeg uit Duitsland, Wallonië, Brussel en Noord-Frankrijk waren vertrokken. Ze waren in Limburg voor een studiedag van het ANV, opnieuw georganiseerd in samenwerking met de Talenacademie Nederland.

Om 10.00 uur verwelkomde de dagvoorzitter, de heer W. Welsing, de aanwezigen, waarna de consul-generaal van België, de heer H. Schaepman, namens de ambassade een aanmoedigend woord sprak. Mevrouw J. Baartmans-Van den Boogaart, voorzitter van het ANV-Nederland, opende vervolgens de studiedag, ook namens de Nederlandse Taalunie, waar zij een aantal bestuursfuncties bekleedt. De Taalunie ondersteunde deze dag met een ruime subsidie. Mevrouw Baartmans legde de betekenis uit van het samengaan van het Algemeen-Nederlands Verbond en het Algemeen-Nederlands Congres. De basis van het ANV nieuwe stijl is door deze integratie breder en steviger geworden, doordat nu ook maatschappelijke onderwerpen binnen de werksfeer zijn gekomen.

Brugge en Buren

Professor I. Vanden Berghe van de Universitaire Instelling Antwerpen hield een pleidooi voor het leren van de Nederlandse taal. Hij blikte daarbij terug op het verleden, met Brugge

foto's: Koos van Hoorn

als een van de belangrijkste handelscentra in de late Middeleeuwen. Brugge, de stad waar de beurs ontstond -de naam is afgeleid van de familie ‘Van den Beurze’-, en waar ook de burgers de macht overnamen van de adel. Dat was een ontwikkeling die haar weerga nog niet had gekend in Europa. Van den Berghe nam zijn gehoor mee langs andere, ook meer hedendaagse, markante gebeurtenissen in de Nederlanden. Hij somde voldoende zaken op die een aanleiding kunnen zijn voor een nadere kennismaking met de taal en cultuur van Nederland en Vlaanderen. Hij besloot met de stelling dat het minstens zo belangrijk is, zo niet belangrijker, dat het Nederlands de taal is van de naaste buur van de aanwezigen. Met deze culturele bagage verspreidden de aanwezigen zich over het gebouw om deel te nemen aan de eerste ronde van de verschillende werksessies.

Werksessies

Er waren twaalf sessies aangekondigd, waarvan twee speciaal voor het Nederlands in het basisonderwijs en drie voor het voortgezet/secundair onderwijs. Drie sessies werden

[p. 34]

geschrapt wegens gebrek aan belangstelling. De sessies die wel plaatsvonden, waren de volgende: Kennis van Nederland en Vlaanderen, Internet in de klas, Nederlands voor jonge kinderen, Liedjes voor jonge kinderen, Video in de klas, Zelfstandig leren, Liedjes in de klas, Plaatjes en foto's en Authentiek lesmateriaal. De laatste boog zich over het werken met in Nederland en Vlaanderen uitgebracht drukwerk, dat karakteristiek is voor het land van herkomst. Een van de getoonde voorbeelden was reclame voor televisietoestellen, die op school aanleiding kan geven tot een uiteenzetting over het Nederlandse omroepbestel.

De tweede ronde werksessies werd voorafgegaan door de lunch, waar collega-docenten met elkaar aan de praat raakten. De boekenmarkt werd druk bezocht en de ANV-tafel met informatiemateriaal en Neerlandia's was na afloop van de studiedag leeg.

Met andere woorden

Onder deze titel sloot Joke van Leeuwen, schrijfster van jeugdboeken, het programma af. Eigenlijk was de afsluiting meer een voorstelling met muzikale begeleiding dan een lezing. Spelend en goochelend met de taal, bracht zij ontspanning na een inspannende dag.

Evaluatie

Een aantal Waalse onderwijsinspecteurs was aanwezig op de studiedag en nam ook deel aan de werksessies. In het algemeen waren zij en met hen de docenten zeer positief over hetgeen werd geboden. Vooral omdat de in de sessies behandelde stof zonder meer geschikt was voor de praktijk van het dagelijkse lesgeven.

Ook de mogelijkheid om tijdens de lunchpauze met elkaar in contact te komen, werd zeer gewaardeerd. Met name de Duitse docenten, die als het ware op eilandjes werken, nemen zo'n gelegenheid te baat om over allerlei onderwijszaken te spreken. Men meende wel dat zo'n studiedag in oktober nog meer belangstelling zou hebben getrokken. Een punt van aandacht voor de organisatoren.