De taalontwikkeling van het kind

Een oriëntatie in het Nederlandstalig onderzoek

[p. 187]

Bibliografie

Aimard, P., L'Enfant et son langage. Villeurbanne, Editions Simep, 1974.

Aitchinson, J., The Articulate Mammal. London, Hutchinson, 1976.

Anisfield, M. & Tucker, G., English pluralization rules of six-year-old children. Child Development, 1967, 38, 1201-1217.

Anisfield, M., Barlow, J., Frail, C., Distinctive features in the pluralization rules of English speakers. Language and Speech, 1968a, 11, 31-37.

Anisfield, M. & Gordon, M., On the psychophonological structure of English inflectional rules. Journ. of Verbal Learning and Verbal Behavior, 1968b, 7, 973-979.

Ansink, G., Boekbespreking: Lenneberg, E., Biological foundations of Language. Nederlands tijdschrift voor de psychologie, Deel XXVI, 1971, 7.

Appel, R., Bibliography of Child Language. Amsterdam, Universiteit van Amsterdam, 1971.

Appel R. & Verbeeten H., Bibliography of Child Language II. Amsterdam, Universiteit van Amsterdam, 1973.

Appel, R. e.a., Inleiding tot de sociolinguïstiek. Utrecht/Antwerpen, Aula, 1976.

Arlman-Rupp, A., Receptief taalgebruik van vijfjarige kinderen. Nederlands tijdschrift voor de psychologie, 1972, 27, 56-58.

Bakker, J., Stilleestest voor het derde, vierde en zesde leerjaar van de basisschool. Amsterdam, Swets & Zeitlinger, 1972.

Bar-Adon, A., Leopold, W.F. (eds), Child Language, a book of readings. New-Jersey, Prentice Hall, 1971(a).

Bar-Adon, A., Primary Syntactic Structures in Hebrew Child Language. In: Bar-Adon, A. en Leopold, W.F. (eds), Child Language, a book of readings. New-Jersey, Prentice Hall, 1971(b), 433-472.

Baron J. & Kaiser A., Semantic Components in children's Errors with Pronouns. Journ. of Psycholinguistic Research, 1975, 4, 4, 303-317.

Beheydt, L., Environmental Language, Language spoken to Children, Baby Talk. Leuven; Katholieke Universiteit Leuven, Departement Linguïstiek, 1975.

Beheydt, L., Nederlandse Baby-Talk. Leuven, Katholieke Universiteit Leuven, Departement Linguïstiek, 1976.

Beinema, J., Loffeld, M., Temporal Indications used by dutch-speaking children. Comm. and Cognition, 1974, 7, 257-270.

Belinfante-Ahn, L., Een antwoord op een vraag betreffende de ontwikkeling der kindertaal. School en Leven, 1914, 17, 259-268.

Bellugi, U., Brown, R. (eds), The acquisition of Language. Monograph Soc. Res. Child Development, 1964, 29, 92.

Berko, J., The Child's learning of English Morphology. Word, 1958, 14, 150-177.

Berry, P. (ed.), Language and communication in the mentally handicapped. London, Edward Arnold, 1976.

Bigot, L.C.T., Het Kind. Groningen, Den Haag, Batavia, Wolters, 1933.

Bloch, O., La phrase dans le langage de l'enfant. Journ. de Psychol. XXI, nr. 1-3, 1924, 18-43.

Bloom, L., Language Development: Form and Function in Emerging Grammars. Cambridge Mass., M.I.T. Press, 1970.

Bloom, L., One word at a time. The Hague, Mouton, 1973.

Blount, B.G., Acquisition of language by Luo children. Ph.D. diss. University of California, Berkeley, 1969.

[p. 188]

Blumenthal, A., Language and Psychology. New York, Wiley & Sons, 1970.

Boekenoogen, G., Onze rijmen. Verspreide geschriften van Dr. S.J. Boekenoogen, verzameld door Dr. A. van Rijmbach. Leiden, 1949, 58-130.

Boer, T.J. de, Ontwikkeling van de kindertaal: Moderne kindertaalstudie. Zutphen, Thieme, 1913.

Boersma, M., De syntaxis in het moedertaalonderwijs op de lagere school. Een historische en experimentele terreinverkenning. Groningen, Wolters, 1960.

Bogoyavlenskiy, D.M., The Acquisition of Russian Inflections. In: Ferguson & Slobin (eds), Studies of Child Language Development, Holt Rinehart & Winston, 1973.

Bokslag, A., Haverkamp-Lubbers, R., Kooy, J. e.a., Het Verkleinwoord in het Nederlands. Amsterdam, Universiteit van Amsterdam. Publikatie van het Instituut voor Algemene Taalwetenschap, 1971.

Bolle, C.M., Het onderzoek van de kindertaal. Levende Talen, 1967, 649-655.

Bolle, C.M., School en dialect. Levende talen, 1976, 318, 288-290.

Bonnema, J., Manschot, W., Spraakontwikkelingsschaal van 0-5 jaar. Amsterdam, Paedoaudiologisch instituut, 1973.

Booij, G., Kerstens, J., Verkuyl, H., Lexicon van de taalwetenschap. Utrecht, Antwerpen, Uitgeverij Spectrum, 1975.

Bowerman, M., Early Syntactic Development. Cambridge, Cambridge University Press, 1973.

Boyd, W., The development of sentence structure in childhood. British Journal Psychol. Gen. Sect., 1927, 17, 181-191.

Braine, M., The ontogeny of English phrase structure: the first phrase. Language, 1963, 39, 1-14.

Braine, M.D.S., Theory of Child Language Acquisition. In: Reed, C., The Learning of Language. Appleton Century Crofts, 1971, 68-78.

Brands, J., Kompensatie, onderwijs, school en milieu. Nijmegen, Link-Pocket 3, 1973.

Brown, R., Bellugi, U., Three processes in the child's acquisition of syntax. Harvard Educational Review, 1964(a), 34, 133-151.

Brown, R., Fraser, C., Bellugi, U., Exploration in Grammar Evaluation. In: Bellugi, U., Brown, R. (eds). The Acquisition of Language Monographs of the Soc. Res. Child Development, 1964(b), 92, 79-92.

Brown, R., Fraser, C., The Acquisition of syntax. In: Bellugi, U., Brown, R. (eds), The Acquisition of Language Monographs of the Soc. Res. Child Development, 1964(c), 1, 29.

Brown, R., Cazden, W., Bellugi, U., The Child's grammar Phrase I to III. In: Hill, J. (ed.), Minnesota Symposium of Child Psychology. Minneapolis, University of Minnesota Press, 1969, 28-73.

Brown, R., The first sentences of child and chimpansee. In: Brown, R., Psycholinguistics. New York, The Free Press, 1970, 208-231.

Brown, R., A first Language, the Early Stages. Cambridge Mass., Harvard University Press, 1973.

Bruce, D., The Analysis of word sounds by young children. British Journ. of Educational Psychology, 1964, 34, 158-159.

Bruner, J., The Ontogenesis of speech acts. Journal of Child Language, Vol. 2, 1975, 1, 1-20.

Brus, B. & Voeten, M., Eén-minuut test, vorm A en B. Amsterdam, Swets & Zeitlinger, 1972.

Brus, B. & Van Bergen, M., Schriftelijke opdrachten. Amsterdam, Swets & Zeitlinger, 1972.

Bühler, C., Kindheid und Jugend: Genese des Bewustseins. Leipzig, Herzel, 1928a.

Bühler, C., Hetzer, H., Das erste Verständnis für Ausdruck im ersten Lebensjahr. Z. Psychol., 1928(b), 50-61.

Bühler, K., Die geistige Entwicklung des Kindes. Jena, Fischer, 1929 (5e editie).

Bullowa, M., Jones, L., Duckert, A., The acquisition of a word. Language and Speech, 1964, 7, 107-111.

[p. 189]

Burgess, C. e.a., Understanding Children Writing. Harmondsworth, Penguin Education, 1973.

Calcar, C. van & Koch, J., De Enschedese Leeskaarten. Amsterdam, Swets & Zeitlinger, 1969.

Callens, M., Spraakstoornissen. Leuven, Acco, 1974.

Campbell, R., Wales, R., The study of Language Acquisition. In: J. Lyons(ed.), New Horizons in Linguistics. Harmondsworth, Penguin Books, 1970.

Campbell, R., Propositions and Early Utterances. In: Drachmann, G. (ed.), Akten des I. Salzburger Kolloquiums über Kindersprache. Tübingen, Gunter Narr, 1976.

Cazden, C.B., The Acquisition of Noun and Verb. Infections. In: Ferguson & Slobin (eds), Studies of Child Language Development. Holt Rinehart, 1973.

Chao, Y.R., The Cantian Idiolect: An analysis of the Chinese spoken by a twenty-eight-months-old child. In: Fishel, W. (ed.), Semitic and Oriental Studies. University of California Press, 1951.

Chomsky, C., The acquisition of Syntax in Children from 5 to 10. Cambridge Mass., M.I.T. Press, 1969.

Chomsky, N., Syntactic Structures. The Hague, Mouton, 1957.

Chomsky, N., A review of Skinner: Verbal Behavior. Language, 1959, 35, 26-58.

Chomsky, N., Aspects of the theory of syntax. Cambridge Mass., M.I.T. Press, 1965.

Chomsky, N. & Halle, M., The Sound Pattern of English. New York, Harper & Row, 1968.

Clark E., What's in a word? On the child's acquisition of semantics in his first language. In: Moore, T.E. (ed.), Cognitive Development and the Acquisition of Language. New York, Academic Press, 1973(a).

Clark E., Non-linguistic strategies and the acquisition of word meanings. Cognition, 1973(b), 2, 161-182.

Clark E., On the acquisition of the meaning of before and after. Journ. Verb. Learn. Verb. Behav., 1973(c), 10, 266-275.

Cohen, M., Sur l'étude du langage enfantin. Enfance, 1952, 5, 181-249.

Cohen, M., Quelques éclaircissements préalables à propos de l'acquisition du langage. In: Cohen, M. (ed.), Etudes sur le langage de l'enfant. Paris, Scarabée, 1962, 7-32.

Coyaud, M., Le problème des grammaires du langage enfantin. La Linguistique II, 1967, 99-129.

Cromer, R.F., Children are nice to understand: Surface structure for the recovery of deep structure. British Journ. of Psych., 1970, 61, 397-408.

Crul., T. & Peters, H., Auditieve discriminatie test. Amsterdam, Swets & Zeitlinger, 1976.

Curtiss, S., Fromkin, V., Krashen, S., Rigler, D., Rigler, M., The Linguistic Development of Genie. Language, 1974, 50, 528-554.

Dale, P.S., Language Development Structure and Function. Illinois, The Dryden Press, 1972.

Damsté, P., Stotteren, een studie van onvrijwillig en vrijwillig gedrag. Haarlem, Erven & Bohn, 1972.

Davis, K., Extreme Social Isolation of a Child. American Journal of Sociology, 1940, 45, 554-556.

Davis, K., Final note on a case of extreme isolation. American Journal of Sociology, 1947, 52, 432-437.

De Cock, A., Teirlinck, I., Kinderspel en kinderlust in Zuid-Nederland. Gent, 8 dln 1902-1908.

Decroly, O. & Degand J., Observations relatives au développement de la notion de temps chez une petite fille, de la naissance à 5 ans 1/2 Archives de Psychologie, XIII, 50, 1913, 113-161.

Delacroix, H., L'enfant et le langage. Paris, F. Alcan, 1934.

[p. 190]

De Laguna, G., Speech: its Function and Development. New Haven, Yale University Press, 1927.

De Saussure, F., Cours de linguistique générale. Paris, Payot, 1916.

De Villiers, J., De Villiers, P., Early Judgements of semantic and syntactic acceptability. Journal of Psycholinguistic Research, 1972, 4, 299-310.

De Villiers, J., De Villiers, P., Competence and performance in child language: are children really competent to judge? Journal of Child Language, 1974, 1, 11-22.

Dijkstra, W., Uit Frieslands Volksleven. Verkleinde herdruk van de originele uitgave van 1895-1896. Leeuwarden, Fryske Akademy, 1966.

Dik, S., Kooy, J., Beginselen van de algemene taalwetenschap. Utrecht, Antwerpen, Uitgeverij Spectrum, 1970.

Dinger, M., Blom, J., An investigation of infant babbling. Amsterdam, Proceedings Inst. Phonetic Sciences, 1973.

Dommerholt, I., Differentiële zinnenleestest. Amsterdam, Swets & Zeitlinger, 1970.

Donaldson, M. & Wales, J., On the Acquisition of some Relational Terms. In: J.R. Hayes (ed.), Cognition and the Development of Language. New York, Wiley & Sons, 1970, 235-268.

Drach, K., The Language of the Parent: a pilot study. Working Papers, 1969, 14, Language Behavior Research Laboratory, University of California, Berkeley.

Drachman, S., Akten des 1. Salzburger Kolloquiums über Kindersprache. Tübingen, Gunter Narr, 1976.

Driel, H. van, Driel-Karhtaus, I. van, Extra, G., Loffeld, M., Peer, J. van, & Peeters, A., Morfologische differentiatie in kindertaal, de ontwikkeling van het werkwoordensysteem. Nijmegen, Werkstuk Universiteit, 1975.

Droste, F., Algemene Taalwetenschap en Transformationele Grammatika, Leuven, Uitgeverij Acco, 1972.

Eggermont, J.P., Taalverwerving bij een groep dove kinderen: een experimenteel onderzoek naar de betekenis van een geluidsmethode voor het spraakafzien. Groningen, Wolters, 1964.

Emig, J.A., Fleming, J.T. & Popp, H., Language and Learning. New York, Harcourt & Brace, 1966.

Ervin, S., Imitation and structural change in children's language. In: Lenneberg, E. (ed.), New directions in the study of language. Cambridge, M.I.T. Press, 1964.

Ervin S., Language Development. In: Hoffman, L. & Hoffman, M. (eds), Review of child development research. Vol. 2. New York, Rusell Sage Foundation, 1966.

Ervin, S., Language Acquisition and Communicative Choice. Stanford, Stanford University Press, 1973.

Extra, G., Taalcompensatieprogramma's als bijdrage aan het socialisatieproces van het kind? Forum der Letteren, 1974, 15, 4, 198-223.

Extra, G., Taalpsychologische achtergronden van eerstetaalverwerving en vreemdetaalverwerving. Nijmegen, Kath. Univ. Nijmegen, 1976.

Ferguson, C., Baby-Talk in six Languages. American Anthro., 1964, 66(5), 103-114.

Ferguson, C. & Slobin, D., Studies of Child Language Development. New York, Holt, Rinehart & Winston, 1973.

Ferreiro, E., Les relations temporelles dans le langage de l'enfant. Genève-Paris, Droz, 1971.

Flavell, J. Private Speech. Paper read at Am. Speech and Hear. Assoc. Mtgs., Nov. 1964.

Flavell, J., The Function of Private Speech in Children's Thinking. Paper read at Soc. Res. Child Developm. Mtgs., Maart 1965.

Fraser, C., Brown, R., Bellugi, U., Control of grammar in imitation comprehension and production. J. verb. Learn. verb. Behav., 1963, 2, 120-135.

[p. 191]

Fraser, C. & Roberts, N., Mother's Speech to Children of Four Different Ages. Journ. of Psycholinguistic Research, 1975, 4, 1, 9-16.

Friedlander, B.Z., Receptive Language Development in Infancy. Merill-Palmer Quarterly, 1970, 16, 7-57.

Gaer, E.P., Children's understanding and production of sentences. Journ. of Verbal Learning and Verbal Behavior, 1969, 8, 289-294.

Geerts, A., Kinderspel in een dorpsgemeenschap. Universiteit Leuven, 1970.

Geerts, G., Het Vlaamse kind en het A.B.N. Wetenschappelijke Tijdingen, 1976(a), 35, 6.

Geerts, G., Taal of taaltje? Leuven, Katholieke Universiteit Leuven, 1976(b).

Geest, A.J.M. van der, De syntactische beschrijving van de holophrastische zin, Taalwetenschap in Nederland, Amsterdam, 1972, 119-124.

Geest, T. van der, Gerstel, R., Appel, R., Tervoort, B., Communicatieve competence: een onderzoek naar de taalvaardigheid van drie sociaal onderscheiden groepen van drie tot vierjarige kinderen. Nederl. Tijdschr. Psych., 1973(a), 28/2, 91-154.

Geest, T. van der e.a., The Child's Communicative Competence. Den Haag, Mouton, 1973(b).

Geest, T. van der, Evaluation of theories on Child Grammars. Den Haag, Mouton, 1974.

Geest, T. van der, Verbale interaktie in funktie van de taalverwerving in het aanvankelijk onderwijs. In: Onderwijsresearch dagen, Werkgroep Onderwijsresearch, 1975(a).

Geest, T. van der, Some aspects of communicative competence and their implications for language acquisition. Amsterdam, Van Gorkum, 1975(b).

Geest, T. van der, Verbal interaction in the classroom in the perspective of language acquisition. In AILA-Conference, Stüttgart, 1977(a).

Geest, T. van der, Some interactional aspects of language acquisition. In: Ferguson, C. & Snow, C. (eds), Talking to children. Cambridge, Cambridge University Press, 1977(b).

Gerstel, R., Een taalprogramma voor peuters en kleuters. Groningen, Wolters-Noordhoff, 1970.

Gesell, A. & Amatruda, C., Developmental Diagnosis: normal and abnormal child development, clinical methods and pediatric application. New York, Hoeber, 1947.

Gillis, Y., Kinderspelen en -rijmpjes. Universiteit Leuven, 1954.

Ginneken, J. van, De roman van een kleuter. 's-Hertogenbosch, Malmberg, 1917.

Ginneken, J. van, De ontdekkingen van een kleuter. Utrecht/Nijmegen, 1924.

Gittee, A., Aftelrijmen. In: Volkskunde, 1888, 1, 193-200.

Gleitman, L., Gleitman, H., Shipley, E., The emergence of the child as a grammarian. Cognition, 1972 (1) 2/3, 137-164.

Goeman, A., Remmingen en storingen in de ontwikkeling van de kinderspraak. Den Haag, 1937.

Goeminne, J., Kinderspel en Kinderlust te leper en in omliggende gemeenten. Universiteit Leuven, 1966.

Goldfarb, W., Braunstein, P., Lorge, I., A study of speech patterns in a group of schizophrenic children. Am. journ. of Orthopsychiatry, 1956, 25, 544-555.

Greenfield, P., Development of the Holophrase. Harvard University, Unpubl. paper, 1968.

Grégoire, A., L'apprentissage du langage: Vol. 1. Les deux premières années. Liège/Paris, Droz, 1937.

Grégoire, A., L'apprentissage du langage: Vol. 2. La troisième année et les années suivantes. Liège/Paris, Droz, 1947.

Grewel, F. & Bos, H., Multipel gestoorde dove kinderen. Groningen, 1964.

Griffith, R., The abilities of babies. London, University of London Press, 1954.

Groenendaal, J. & Schroots, J., Lees Prediktie Test, Leiden, 1973.

Groenendaal, J., De verhaaltjestest; achtergrond, overzicht en konstruktie. Interimrapport, VU-3A, Amsterdam, 1974.

[p. 192]

Groot, A.W. de, Inleiding tot de algemene taalwetenschap, tevens inleiding tot de grammatica van het hedendaagse Nederlands. Groningen, Wolters, 1962.

Gruber, J.S., Topicalization in Child language. Foundation of Language, 1967, 3, 1, 37-65.

Guillaume, P., Les débuts de la phrase dans le langage de l'enfant. J. Psychol. norm. pathol., 1927, 24, 1-25.

Guillaume, P., The Development of Formal Elements in Child Speech. In: Ferguson & Slobin (eds), Studies in Child Language Development. Holt Rinehart & Winston, 1973.

Gutzmann, H., Fortschritte aufdem Gebiete der Erforschung der kindlichen Sprache in den Jahren 1898-1902. Arch. ges. Psychol., 1903, 1, 7-20.

Gutzmann, H., Psychologie der Sprache. In: Kaffka (ed), Handbuch der vergleichenden Psychologie. Vol. 2, München, 1922.

Gvozdev, A., Formirovaniye u rebenka grammatickeskogo stroya russkogo yazyka. Moscow, Akad. Pedag. Nauk RSFSR, 1949.

Gvozdev, A., Voprosi izucheniya detskoi rechi. Moscow, Acad. Ped. Sci. USSR, 1961.

Hagen, A. & Vallen, A., Het sociolinguïstisch project Kerkrade: aanleiding en taalkundige onderzoeksaspecten. Mededelingen van de N.C.D.N., 12, 6-26, 1973.

Hagen, A., Vallen, A., Dialekt, standaardtaal en school, De Nederlandse Literatuur van heemtaalkunde tot sociolinguïstiek. Mededelingen van de N.C.D.N., 13, 14-44, 1974.

Hagen, A., Vallen, A., De sociolinguïstische studie van dialectstandaardtaalsituaties. Een literatuuronderzoek. Deelrapport 1 eerste fase Kerkradeproject. Nijmegen, Universiteit Nijmegen, 1975(a).

Hagen, A., Vallen, A., Empirische benaderingen van de taalvaardigheid van een groep van huis uit dialectsprekende kleuters en eersteklassers. Deelrapport 2 Kerkradeproject. Nijmegen, Universiteit Nijmegen, 1975(b).

Hagen, A., Vallen, A., Dialect Standaardtaal en School. De Nederlandse literatuur van Heemtaalkunde tot Sociolinguïstiek. II. Taaldidactische literatuur. Mededelingen van de N.C.D.N. XV, 41-65, 1976.

Hagen, A., Stijnen, P., Vallen, A., Dialect en Onderwijs in Kerkrade. Nijmegen, Universiteit Nijmegen, 1975(a).

Hagen, A., Stijnen, P., Vallen, A., De problematiek van dialectsprekende kinderen, verkend in het onderwijs in Kerkrade. Mededelingen van de N.C.D.N. XIV, 1-24, 1975(b).

Hagen, A., Stijnen, P., Vallen, A., Dialect en Onderwijs. Moer, 1976, 6, 353-366.

Hagen, A., Didactische benaderingen van het dialectspreken. Moer, 1976, 6, 337-345.

Hayes, J.R. (ed), Cognition and the Development of Language. New York, John Wiley and Sons, 1970.

Hayhurst, H., Some errors of young children in producing passive sentences. Journ. of Verbal Learning and Verbal Behavior, 1967, 6, 634-639.

Hetzer, H., Die symbolische Darstellung in der frühen Kindheit, Wien, Deutscher Verlag für Jugend und Volk, 1926.

Hetzer, H., Kind und Schaffen. Experimente über Konstruktive Bestätigung. Jena, Verlag Gustav Fischer, 1931.

Hesseling, D.C., Kindertaal. De Gids, 1909, 524-543.

Hockett, C.F. & Ascher, R., The human revolution. Current Anthro., 1964, 5, 135-147.

Horen, H. van, Slenter, B. & Kuypers, B., Morfologische verschijnselen in kindertaal, een onderzoek naar de verleden tijdsvormen van sterke werkwoorden bij kinderen van 4-7 jaar. Nijmegen, Werkstuk Universiteit, 1973.

Horst, A.P. van den, Horen en Taal, Groningen, Wolters, 1968.

Horst, A.P. van den, Mierlo, H. van, Vliet, J. van de, Holversmit-A-Test. Amsterdam, Swets & Zeitlinger, 1965.

Hove, W. van, Stilleestest voor de eerste graad L.O.. Amsterdam, Swets & Zeitlinger, 1959.

[p. 193]

Huizing, H.C., Proceedings of the 2nd international course in paedo-audiology. Groningen University, 1961.

Huizing, H.C., Dove kleuters, Assen, Van Gorcum, 1965.

Huxley, R. & Ingram, E. (eds), Language Acquisition: Models and Methods. New York, Academic Press, 1971.

Idelberger, H., Hauptprobleme der kindlichen Sprachentwicklung. Zeitschrift für pädagogische Psychologie, 1903, 5, 245-297, 425-456.

Ingram, D., Phonological rules in young children. Journ. of Child Language, 1974, 1, 1, 49-64.

Irwin, O.C., Development of speech during infancy: curve of phonetic types. J. exp. Psychol., 1946, 36, 431-436.

Irwin, J.V. & Marge, M., Principles of Childhood Language Disabilities. New York, Appleton Century Crofts, 1972.

Itard, J., The wild boy of Aveyron. New York, Appleton Century Crafts, 1962.

Jakobson, R., Kindersprache, Aphasie und allgemeine Lautgesetze. Uppsala, Almqvist & Wiksell, 1941.

Jakobson, R. & Halle, M., Fundamentals of Language. Den Haag, Mouton. 1956.

Jakobson, R., Introduction to R. Weir: Language in the Crib. Den Haag, Mouton, 1962.

Jakobson, R., Studies in Child Language and Aphasia. Den Haag, Mouton. 1971.

Janssens, M., Kinderen leren spreken. Tielt, Lannoo, 1972.

Jespersen, O., Language, its nature, development and origin. New York, London, Allen, 1922.

Kaiser, L., Schoolkinderen spreken. Purmerend, J. Muusses, 1954.

Kaiser, L., Fysiologische en pathologische vormen van kinderspraak. Purmerend, J. Muusses. 1957.

Kaiser, L., Speech and handling of language in normal and abnormal Dutch school children. Folia Phoniatrica, 1959, 11, 219-229.

Kanner, L., Childhood Psychosis: Initial Studies and New Insights. John Wiley & Sons, 1973.

Kaper, W., Kindersprachforschung mit Hilfe des Kindes: Einige Erscheinungen der kindlichen Spracherwerbung erläutert im Lichte des vom Kinde gezeigten Interesses für Sprachliches. Groningen, Wolters, 1959.

Kaper, W., Lässt sich beim noch nicht in der Schule gehenden Kind irgendein ‘Gefühl’ für die Leistung des Genitivs und der Präpositionen feststellen? Lingua, 1966, 16, 40-46.

Kaper, W., Kindersprache und Linguistic Competence. Lingua, 1968, 21, 224-236.

Kaper, W., Productive rules or imitation? Some remarks on word and sentence structure in child language. In: Studies in Linguistics and Phonetics. The Hague, Paris, 1969, 51-67.

Kaper, W., Einige Beobachtungen zur kindlichen Satzbildung. Actes du Xe Congrès International des Linguistes. Bucarest, 1970, 185-189.

Kaper, W., ‘Transformational History’ en zinsvorming door kinderen. Tijdschrift van de V.U.B., Antwerpen, 1971, XIII, 252-262.

Kaper, W., Negatie in de kindertaal. Forum der Letteren, 16, 1, 1975, 18-44.

Kaplan, E. & Kaplan G., The prelinguistic child. In: Elliot, J. (ed.), Human development and cognitive processes. New York, Holt Rinehart & Winston, 1971.

Katz, E. & Brent, S., Understanding connectives. Journ. of Verbal Learn, and Verbal Behavior, 1968, 7, 501-509.

Kernan, K., Parental Baby-Talk. In: Slobin, D.(ed.), A Field Manual for cross-cultural study of the acquisition of communicative competence. University of California, Berkeley, 1968.

Kernan, K.T., The Acquisition of Language by Samoan Children. Ph.D. Diss. University of California, Berkeley, 1969.

[p. 194]

Kessel, F., The role of syntax in children's comprehension from ages six to twelve. Monographs of the Soc. for Res. in Child Developm., 1970, 35, 6, 139.

King, R., Historische Linguistik und generative Grammatik. Frankfurt, Athenäum, 1971.

Klein, R., Word Order: Dutch Children and their mothers. Universiteit van Amsterdam, publikaties Instituut Algemene Taalwetenschap, 1974, 9.

Koch, K., Wishes, Lies and Dreams. New York, Chelsea House Publishers, 1971.

Kohnstamm, G., Taalontwikkeling en milieu. Amsterdam, North Holland Publishing Company, 1969(a).

Kohnstamm, G., De Vries A., Streeflijst Woordenschat bij overgang van kleuteronderwijs naar basisonderwijs. IJmuiden, Vermande & Zonen, 1969(b).

Kohnstamm, G., Proefkrèche Woordenschattest. Amsterdam, Stichting Krèche en Wetenschap, 1971(a).

Kohnstamm, G., Meiser, A. & Vries, K. de, De Utrechtse Taalniveau Test voor 4-7 jarigen. Amsterdam, Swets & Zeitlinger, 1971b.

Kohnstamm, G., Milieuverschijnselen en Taalontwikkeling. Nederl. Tijdschr. Psych., 1973, 28/2, 155-165.

Koomen, M., De braakliggende kinderkultuur. Vrij Nederland, 34, 1973.

Kraak, A. & Klooster, W.G., Syntaxis, Keulen, Culemborg, 1968.

Krabbe, M.J., Beelddenken en woordblindheid. Arnhem, Van Loghum Slaterus, 1951.

Kuitert, R. & Velde, I. van der, Een woordenschatonderzoek bij zesjarige kinderen. De Nieuwe Taalgids. 1937, 31, 109-123.

Lee, L., Linguistic Approaches to Developmental Language Disorders. Folia Phoniatrica, 1974, 26.

Lees, R., Formal Discussion of Brown, Fraser & Bellugi: Explorations in Grammar Evaluation. In: Bellugi, U. & Brown, R., The Acquisition of Language. Monogr. Soc. Res. Child Development, 1964, 29, 92, 98-101.

Le Huche, F., An inquiry into Baby-talk. Bulletin d'audiophonologie, 1974, 4, 6.

Lenneberg, E., Understanding language without ability to speak: a case report, J. Abnorm. & Social Psychol., 1962, 65, 419-425.

Lenneberg, E.H., New directions in the Study of Language. Cambridge Massachussets, M.I.T. Press, 1964(a).

Lenneberg, E., Nichols, I., Rosenberger, E., Primitive stages of Language development in mongolism. Disorders of communication, 1964(b), XLII, 119-137.

Lenneberg, E., Speech as a motor skill with special reference to nonaphasic disorders. In: Bellugi, U. & Brown R. (eds), The acquisition of language, Monogr. Soc. Res. Child Developm. 1964, nr. 1, 115-127.

Lenneberg, E.H., The Natural History of Language. In: Smith, F. & Miller, G. (eds), The Genesis of Language, Cambridge Mass., M.I.T. Press, 1966, 219-252.

Lenneberg, E.H., Biological Foundations of Language. New York, Wiley, 1967.

Leopold, W.F., Speech development of a bilingual child: a linguist's record. Vol. 1. Vocabulary growth in the first two years. Evanston, III., Northwestern University Press, 1939.

Leopold, W.F., Speech development of a bilingual child: a linguist's record. Vol. 2. Sound-learning in the first two years. Evanston, III., Northwestern University Press, 1947.

Leopold, W.F., Speech development of a bilingual child: a linguist's record. Vol. 3. Grammar and general problems in the first two years. Evanston, III., Northwestern University Press, 1949.

Leopold, W.F., Bibliography of Child Language. Evanston, III., Northwestern University Press, 1952.

Leopold, W.F., Patterning in children's language. Language Learning, 1953, 5, 1-14.

Levelt, W.J.M., Formele grammatica's in linguïstiek en taalpsychologie. Deel III: Toepassingen in de taalpsychologie. Deventer, Van Loghum Slaterus, 1973.

[p. 195]

Levelt, W.J.M., What became of LAD? In: Abraham, W. (ed.), Contributions to an understanding of linguistics, Lisse, De Ridder-Press, 1975.

Lewis, M., Infant Speech. A Study of the Beginnings of Language. New York, Harcourt & Brace, 1936.

Lieberman, P., Intonation, Perception and Language. Cambridge, Mass., M.I.T. Press, 1967.

Linthorst, P. & Leerkamp, G., Spraak- en stemstoornissen. Groningen, Wolters-Noordhoff, 1970.

Lurija, A.R. & Judowitsch, F. Ia, Speech and the Development of Mental Processes in the Child. London, Staples Press, 1959.

Major, D.R., First steps in mental growth. A series of studies in the psychology of infancy. New York, Macmillan, 1906.

Manschot, W. & Bonnema, J., Experimentele Nederlandse normering van de Peabody Picture Vocabulary Test. Amsterdam, Swets & Zeitlinger, 1974.

Mason, K., Learning to speak after six and one-half years of silence. Journ. Speech Disorders, 1942, 7, 295-304.

Mc Carthy, D., Language development in children. In: Carmichael, L. (ed.), Manual of child psychology. New York, Wiley, 1954.

Mc Neill, D., Developmental psycholinguistics. In: Smith, F. & Miller, G. (eds), The Genesis of Language. Cambridge, Mass., M.I.T. Press, 1966.

Mc Neill, D., Production & perception: the view from language. In: Olsar, D. & Pagliuso, S. (eds), From perceiving to performing: an aspect of cognitive growth. Ont. J. Educ. Res. 1968, 10, 181-185.

Mc Neill, D., The Acquisition of Language. The Study of Developmental Psycholinguistics. New York, Harper & Row, 1970.

Menuyk, P., A preliminary evaluation of grammatical capacity in children. J. verb. Learn. verb. Behav., 1963(a), 2, 429-439.

Menuyk, P., Syntactic structures in the language of children. Child Development, 1963(b), 34, 407-422.

Menuyk, P., Syntactic rules used by children from preschool through first grade. Child Development, 1964, 35, 533-546.

Menuyk, P., Sentences Children Use. Cambridge Mass., M.I.T. Press, 1969.

Menuyk, P., The acquisition and development of language. Englewood Cliffs, Prentice-Hall, 1971.

Meringer, R., Aus dem Lebe der Sprache. Versprechen. Kindersprache. Nachahmungstrieb. Festschrift Universität Graz. Berlin, Behr, 1908.

Messer, S., Implicit phonology in children. Journ. of Verbal Learning & Verbal Behavior, 1967, 6, 609-613.

Meumann, E., Die Sprache des Kindes. Zürich, Zürcher & Furrer, 1903.

Meyers, J.A., De Taal van het kind. Antwerpen, Utrecht, Spectrum, 1962.

Miller, M., Kognitive und soziale Aspekte der ‘Einwortäusserungen’ von Kindern. Leuven, 8. Linguistisches Kolloquium, 1973.

Miller, W. & Ervin, S., The development of grammar in child language. In: Bellugi, U. & Brown, R. (eds), The Acquisition of Language. Monogr. Soc. Res. Child Development, 1964. 29, 92, 9-34.

Mioch, P., Semantische ontwikkeling in kindertaal. Nijmegen, Werkstuk Universiteit, 1975.

Mittler, P., Language Development in Mental Handicaps. The Lavenham Press, 1972.

Moore, T.E., Cognitive development and the acquisition of language. New York, Academic Press, 1973.

Morton, N. e.a., Understanding Children Talking, Spring, Modern Education Readings, 1976.

Murdock, J., World Ethnographic Sample. American Anthropologist, 1957, 59, 664-687.

[p. 196]

Murdock, J., Cross-Language Parallels in Parental Kin Terms. Anthropological Linguistics, 1959, 1, 1-5.

Mysak, E., Organismic Development of Oral Language. Journ. of Speach & Hear. Disorders, 1961, 26, 377-384.

Nanninga-Boon, A., Psychologische ontwikkelingsmethode van het doofstomme kind. Groningen, Wolters, 1929.

Nanninga-Boon, A., Het denken van doofstomme kinderen. Groningen, Wolters, 1934.

Negus, V.E., The Comparative Anatomy and Physiology of the Larynx. New York, Grune & Stratton, 1949.

Neimark, E. & Slotnick, N., Development of comprehension of logical connectives. Journ. of Educ. Psychology, 1970, 61, 451-460.

Nelson, K., Structure and strategy in learning to talk. Society for Research in Child Development Monograph, 1973, 38, 1 + 2, no. 141.

Nuyts, J., Rijmkes en Liedjes uit Kinderspelen te Turnhout verzameld. Turnhout, 1930.

Ohnesorg, K., Colloquium Paedolinguisticum. Den Haag, Mouton, 1972.

Olds, H.F., An experimental study of syntactic factors influencing children's comprehension of certain complex relationships. Harvard University Press, 1968.

Olsar, D.R., Language and thought: Aspects of a cognitive theory of semantics. Psychological Review, 1970, 77, 257-273.

Olson, D. & Pagliuso, S. (eds), From perceiving to performing: an aspect of cognitive growth. Ont. J. Educ. Res., 1968, 10 (3).

Oostveen, J., De ontwikkeling der kinderspraak: uitspraak en stemafwijkingen. Den Haag, Naeff, 1937.

Ootmar, G.A., De wereld van het kind. Haarlem, A. Vernout, 1903.

Opie, I. & P., The Lore and Language of Schoolchildren. Oxford, University Press, 1959.

Palermo, D.S. & Molfese, D.L., Language Acquisition from age five onward. Psychological Bulletin, 1972, vol. 78, 6, 409-428.

Panken, P., Liederen, Rijmen en Kinderspelen uit Noord-Brabant. Brecht, 1899.

Park, T., Language Acquisition in a Korean Child. Switzerland, University of Bern, unpublished paper, 1970(a).

Park, T., The Acquisition of German syntax. Switzerland, University of Bern, unpublished paper, 1970(b).

Pavlovitch, M., Le Langage Enfantin, acquisition du Serbe et du Français par un enfant Serbe. Paris, Champion, 1920.

Peeters, K.C., Het Vlaamse volksleven, 1963, 3e editie.

Phillips, J., Syntax and vocabulary of mother's speech to young children: age and sex comparisons. Child Development, 1973, 44, 182-185.

Piaget, J., Le langage et la pensée chez l'enfant. Neuchâtel, Delachaux et Niestlé, 1923.

Piaget, J., La formation du symbole chez l'enfant. Neuchâtel, Delachaux et Niestlé, 1946.

Piaget, J., Le langage et la pensée. In: Six études de psychologie. Genève, Gonthier, 1964.

Pies, H., Kaspar Hauser. Augenzeugenberichte und Selbstzeugnisse. Stuttgart, Robert Lutz, 1925.

Pike, E.G., Controlled infant intonation, Language Learning, 1949, 2, 21-24.

Popova, M.I., Grammaticheskie elementy yazyka v rechi detei preddoshkol'nogo vozrasta. Vop. Psikhol., 1958, 3, 106-117.

Post, P., Over de woordenschat van zesjarige kinderen in tweetalig Friesland. Mededelingen van het Nutsseminarium Paedag. Univ. Amsterdam. Groningen/Djakarta, 1951, 49.

Postma, T., Een bijdrage tot de studie van de ontwikkeling der kindertaal. School en Leven, 1914, 15, 337-350.

[p. 197]

Preyer, W., Die Seele des Kindes. Beobachtungen über die geistige Entwicklung des Menschen in den ersten Lebensjahren. Leipzig, 1882.

Provonost, W., Wakstein, M., Wakstein, D., A Longitudinal Study of the Speech Behavior and Language Comprehension of Fourteen Children Diagnosed Atypical or Autistic. Except. Child, 1966, 33, 19-26.

Ramge, H., Spracherwerb. Tübingen, Niemeyer -Verlag, 1975. Rapport over een onderzoek naar de woordenschat van leerlingen van een aantal openbare scholen te Rotterdam ingesteld bij hun toelating tot de aanvangsklassen dezer scholen in maart en september 1938. Groningen, J.B. Wolters, 1939.

Reesink, G.P., Milieuverschillen in het produktieve taalgebruik van vijfjarige kinderen. Nederl. Tijdschr. Psych. 1971, 26, 399-400.

Reynell, J., A Developmental Approach to Language Disorders. British Journ. of disorders of communication, 1969, 4, 33-40.

Reynolds, L., Distinctive Feature Analysis of Misarticulations. Baltimore, University Park Press, 1975.

Richelle, M., L'Acquisition du langage. Brussel, Dessart, 1971.

Rieder, O., Die vorsprachliche stimmliche Aüsserungen. Heidelberg, Universitätsverlag, 1963.

Rombouts, S., De psychologie der kleutertaal. Nijmegen, 1919.

Rombouts, S., Kleuterpraat en kleuterpsyche. Amsterdam, Bigot en Van Rossum, 1938.

Rosen, C. & H., The Language of Primary Schoolchildren. Harmondsworth, Penguin Education, 1973.

Rüke-Dravina, V., Gibt es Universalien in der Ammensprache? In: Drachman, G. (ed.), Akten des I. Salzburger Kolloquiums über Kindersprache. Tübingen, Gunter Narr, 1976, 3-16.

Rutter, M. & Martin, J.A., The Child with delayed speech. London, Lavenham Press, 1972.

Rydin, I., A swedish child in the beginning of syntactic development and some cross-linguistic comparisons. Harvard University, unpublished paper, 1971.

Schaerlaekens, A., The Two-word Sentence in Child Language Development. Den Haag, Mouton, 1973.

Schaerlaekens, A., Een generatief-transformationeel model voor kindertaalverwerving. Forum der Letteren, 15, 1974, 2, 130-138.

Schaerlaekens, A., De periode van de tweewoordzin in de taalontwikkeling van het Nederlandstalig kind. Tijdschr. logop. en audiol., 1976(6), 3, 77-85.

Schafer, P., Beobachtungen und Versuche an einem Kinde. In: Lewis, M., Infant Speech. A Study of the Beginnings of Language. New York, Harcourt & Brace, 1936, 111-116.

Schiefelbusch, L., Language Disabilities of Cognitively Involved Children. In: Ervin, J. & March, M. (eds), Principles of Childhood Language Disabilities. New York, Appleton Century Crofts, 1972.

Schlesinger, J.M., Production of Utterances and Language Acquisition. In: Slobin, D. (ed.), The Ontogenesis of Grammar. New York, Academic Press, 1971.

Schlorhaufer, W., Iteration, ein Zeichen zwischen Physiologie und Pathologie. In: Drachman, G. (ed.) Akten des I. Salzburger Kolloquiums über Kindersprache. Tübingen, Gunter Narr, 1976, 43-46.

Schoenaker, T., De Stotteraar op school en in de behandeling. Haarlem, De Erven F. Bohn, 1969.

Shipley, E., Smith, C. and Gleitman, L., A study in the acquisition of language: free responses to commands. Language, 1969, 45, 322-342.

Sinclair-De Zwart, H., Acquisition du langage et Développement de la Pensée. Paris, Dumont, 1967.

[p. 198]

Sinclair-De Zwart, H., Language Acquisition and Cognitive Development. In: Moore, T. (ed.), Cognitive Development and the Acquisition of Language. Academic Press, 1973.

Singh, J.A.L. & Zingg, R.M., Wolf-children and Feral Man. Harper, New York, 1942.

Singh, S., Distinctive Features: Theory and Validation. Baltimore, University Park Press, 1975.

Sixma, J., Leesvoorwaardentoets. Amsterdam, Swets & Zeitlinger, 1975.

Skinner, B.F., Verbal Behavior. New York, Appleton Century Crofts, 1957.

Slobin, D., The Acquisition of Russian as a Native Language. In: Smith, F. & Miller, G. (eds), The Genesis of Language. Cambridge, Mass., M.I.T. Press, 1966(a), 129-148.

Slobin, D., Grammatical transformations and sentence comprehension in childhood and adulthood. Journ. of Verbal Learning and Verbal Behavior, 1966(b), 5, 219-227.

Slobin, D., A Field Manual for Cross-Cultural Study of the Acquisition of Communicative Competence. Berkeley, University of California, 1967.

Slobin, D., Universals of Grammatical Development in Children. In: D'Arcais & Levelt (eds), Advances in Psycholinguistics. North Holland, 1970.

Slobin, D.I., The Ontogenesis of Grammar. A theoretical Symposium. Academic Press, 1971(a).

Slobin, D., Psycholinguistics. London, Scott, Foresman & Co., 1971(b).

Slobin, D., On the Learning of Morphological Rules. In: Slobin, D. (ed.), The Ontogenesis of Grammar. New York, Academic Press, 1971(c), 215-224.

Slobin, D., Leopold's Bibliography of Child Language. Indiana University Press, 1972.

Slobin, D. & Welsh, C., Elicited Imitation as a Research Tool in Developmental Psycholinguistics. In: Ferguson, C. & Slobin, D. (eds), Studies of Child Language Development. New York, Holt, Rinehart & Winston, 1973.

Slobin, D., Early grammatical development in several languages, with special attention to Soviet research. In: Bever, T.G. & Weksel, W. (eds), The structure and psychology of language. New York, Holt, Rinehard & Winston, in press.

Sluckin, W., Imprinting and Early Learning. London, Methuen, 1964.

Smith, C., An experimental Approach to Children's Linguistic Competence. In: Hayes, J. (ed.), Cognition and the Development of Language. New York, Wiley & Sons, 1970, 109-137.

Smith, F. & Miller, G.A., The Genesis of Language. Cambridge, Mass., M.I.T. Press, 1966.

Smith, J., The Development and Structure of Holophrases. Harvard University, Unpubl. paper, 1970.

Smith, M.E., An Investigation of the Development of the Sentence and the Extent of Vocabulary in Young Children. Studies in Child Welfare, University of Iowa, 1926, 3, 5.

Smoczyǹska, M., Semantic Analysis of noun + noun constructions. In: Proceedings of the International Child Language Symposium. London, 1975.

Smoczyǹska, M., Early Syntactic Development: Pivot Look and Pivot Grammar. Polish Psych. Bulletin, 1976, 1/7, 37-43.

Snow, C., Mother's speech to children learning language. Child Development, 1972, 43, 549-565.

Snow, C., Mothers' Speech Research: an Overview. Paper presented at the Conference on Language Input and Acquisition, Boston, Mass., Sept. 6-8, 1974.

Spitz, R. & Wolf, K., The Smiling Response: a Contribution to the Ontogenesis of social Relations. Genetic Psychology Monographs, 1946, 34, 57-125.

Staats, A. and Staats, C., Complex human behavior. New York, Holt, Rinehart & Winston, 1963.

Staats, A., Learning, language and cognition. New York, Holt, Rinehart & Winston, 1968.

Staats, A., Linguistic-Mentalistic Theory versus an Explanatory S-R Learning Theory of Language Development. In: Slobin, D. (ed.), The Ontogenesis of Grammar. New York, Academic Press, 1971.

Stern, C. & W., Die Kindersprache: Eine psychologische und sprachtheoretische Untersuchung. Leipzig, Barth, 1907.

[p. 199]

Stevens, K., Interimrapport 4/11/75. Instituut A.W. de Groot voor Algemene Taalwetenschap, Utrecht, 1975.

Stijnen, P., Het van huis uit spreken van dialect en onderwijs. Een Literatuurstudie. Nijmegen, Universiteit Nijmegen, 1975(a).

Stijnen, P., Taalgebruik, sociaal milieu en schoolresultaten. Nijmegen, Universiteit Nijmegen, 1975(b).

Stijnen, P.J.J., Woordenschattest bestemd voor het derde tot en met het zesde leerjaar van de basisschool. Nijmegen, Berkhout, 1975(c).

Stijnen, P., Leerkrachten over het spreken van dialect in verband met het onderwijs in Kerkrade. Nijmegen, Kath. Univ. Nijmegen, 1975(d).

Strickland, R., The Language of elementary school children. In: Indiana University School of Education Bulletin, 1962, 38, 1-131.

Stumpf, C., Eigenartige sprachliche Entwicklung eines Kindes. Zeitschrift für pädagogische Psychologie, 1900, 2, 1-29.

Sturm, J. & Bonset, H., Laat ze maar praten: de rol van de taal in de onderwijsleersituatie. Moer, 1974, 3/4, 178-198.

Sturm, J., De CMM en de problematiek rond school en dialekt: een bloemlezing van meningen uit het veld. Moer, 1976(a); 6, 346-352.

Sturm, J., Trudgills tolerantie: een oplossing voor de problematiek rond dialekt en school? Een eigenzinnig leesverslag n.a.v. P. Trudgill, Accent, dialect en school. Moer, 1976(b), 6, 319-336.

Tanghe, M., Individuele leestests. Broeders van Liefde, 1966.

Tervoort, B., Structurele analyse van visueel taalgebruik binnen een groep dove kinderen - I en II. Amsterdam, Noord-Hollandse Uitgeversmaatschappij, 1953.

Tervoort, B., Abstractie als taalkundig probleem voor dove kinderen. Het gehoorgestoorde kind, 3e jrg en 4e jrg 1962-1963.

Tervoort, B., Normaal en afwijkend taalgebruik. Zwolle, Tjeenk Willink, 1967(a).

Tervoort, B. & Verberk, J., V.R.A. Project R.D. - 467 - 64 - 65, Z.W.O. onderzoek Nr 585-15; Final Report. Analysis of communicative structure patterns in deaf children. Groningen, 1967(b).

Tervoort, B., Language Development of deaf children: some results of a 8-year project. Het gehoorgestoorde kind, 1967(c), 8, 214-227.

Tervoort, B., Developmental word-homonymy in beginning child-language. Lingua, 1969(a), 23, 233-240.

Tervoort, B., Passieve zinnen: waarom zijn die zo moeilijk voor dove kinderen? De Nieuwe Taalgids, 1969(b), 128-139.

Tervoort, B., The understanding of passive sentences by deaf children. In: Flores d'Arcais, G. & Levelt, W., Advances in Psycholinguistics. Amsterdam, North-Holland, 1970(a).

Tervoort, B. Some aspects of speech of deaf children. In: Proceedings of the Sixth International Congress of Phonetic Sciences. Praag, Academia Publishing House of the Czechoslovak Academy of Sciences, 1970(b).

Tervoort, B., Homononymes and homophenes in first language acquisition. In: Proceedings of the International Congress on Education of the Deaf. Stockholm, 1970(c).

Tervoort, B., Boekbespreking: Lenneberg, E., Biological foundations of language. Nederl. Tijdschr. Psych., 1971(a), 26, 6.

Tervoort, B., Taalverwerving. In: De plaats van de psychologie temidden van de wetenschappen. Annalen van het Thijmgenootschap, 1971(b), 56, 2, 48-53.

Tervoort, B., Nieuwe ontwikkelingen in de studie der eerste taalverwerving van het normale kind. Het Gehoorgestoorde kind, 1971(c), 12, 98-105.

Tervoort, B. e.a., Psycholinguïstiek. Utrecht/Antwerpen, Spectrum, 1972(a).

[p. 200]

Tervoort, B., You me downtown movie fun? In: Householder, F.W. (ed.), Syntactic Theory I. Structuralist. Selected Readings. Penguin Books, 1972(b), 308-316.

Tervoort, B., De pathologie van de samenstelling. In: Taalwetenschap in Nederland. Amsterdam, Universiteitspers, 1972(c), 125-131.

Tervoort, B., Prins, R.S. & Wagenaar-Cornelissen, E., Taalpathologie. Forum der letteren 1972(d), XIII, 2, 69-84; XIV, 52-78.

Tervoort, B., Psycholinguïstiek en afasie. Logopedie en Foniatrie, 1972(e), 44, 126-136.

Tervoort, B., Spraak- en taalontwikkeling van het normale en het gehoorgestoorde kind. Het Gehoorgestoorde Kind, 1973(a), 13, 77-87.

Tervoort, B., Could there be a human sign language? Semiotica, 1973(b), IX, 347-382.

Tervoort, B., Hedendaagse studie der taalverwerving. In: Psychologie in 1975. Theorie en Praktijk van een veranderende Wetenschap. Opgedragen aan Prof. Dr. J.Th. Snijders. Groningen, Tjeenk Willink, 1975(a), 151-165.

Tervoort, B., Nelson's psychologische interactie-model moeder-kind. Logopedie en Foniatrie, 1975(b), 47, 165-170.

Tervoort, B., Developmental Features of Visual Communication: A Psycholinguistic Analysis of Deaf children's Growth in Communicative Capacity. IX, North Holland, Amsterdam-Oxford, American Elsevier, New York, 1975(c), 361 pp.

Tervoort, B. & Prins, R.S., Hoe werkt taal eigenlijk? Intermediair, 1976(a), XII, 34.

Tervoort, B. & Prins, R.S., Taal en Hersenen. Intermediair, 1976(b), XII, 35.

Tinbergen, D.C., Kinderpraat. De Nieuwe Taalgids, 1919, 13, 1-6, 65-86.

Tireliren, G., Kinderspelen en rijmpjes te Essen en Kalmthout. Universiteit Leuven, 1955.

Tischler, H., Schreien, Lallen und erstes Sprechen in der Entwicklung des Säuglings. Zeit. Psychol., 1957, 160, 210-263.

Turner, E.A. & Rommetveit, R., The acquisition of sentence voice and reversibility. Child Development, 1967(a), 38, 649-660.

Turner, E.A. & Rommetveit, R., Experimental manipulation of the production of active and passive voice in children. Language and Speech, 1967(b), 10, 169-180.

Uden, A. van, Taalverwerving door taalarme kinderen. Rotterdam, Universitaire Pers, 1973.

Van de Vijver, F., Gitschotel 35, Vlaamse aftelrijmen. Deurne, 1972.

Van Doren, G., Kinderspel en kinderlust te Rotselaar. Universiteit Gent, 1950.

Van Geert, P., Taalontwikkeling in het licht van kognitie en perceptie. Universiteit Gent, 1975.

Van Langendonck, W., Kindertaalontwikkeling, generatieve semantiek en markeringstheorie. Leuven, Katholieke Universiteit, Departement Linguïstiek, 1975.

Van Langendonck, W. & Schaerlaekens, A., Definiet en Indefiniet in de vroege taalontwikkeling. In: Pedagogische psycholinguïstiek, 1977.

Van Liedekerke, M., Appelsien laat je zien: een bundel aftelrijmpjes verzameld door M. van Liedekerke, 1975.

Velten, H.V., The growth of phonemic and lexical patterns in infant language. Language, 1943, 19, 281-292.

Verbeke, E., Kinderspel en kinderlust te Menen. Universiteit Gent, 1957.

Verhoeven, C., Een vogel in mijn buik, de taal van nena. Baarn, Ambo-boeken, 1976.

Vloten, J. van, Nederlandsche Baker- en Kinderrijmen. Leiden, 1871.

Vooys, C.G.N. de, lets over woordvorming en woordbetekenis in kindertaal. De Nieuwe Taalgids, 1916, 10, 93-100, 128-141.

Warren, H., Marathon monologues of a three-year-old. J. Comm. Dis., 1967, 1, 41-45.

Weeks, T., Speech Registers in Young Children. Child Development, 1971, 42, 1119-1131.

Weir, R., Language in the Crib, Den Haag, Mouton, 1962.

[p. 201]

Weir, R., Some Questions on the Child's Learning of Phonology. In: Smith, F. & Miller, G., The Genesis of Language. Cambridge Mass., M.I.T. Press, 1966.

Weksel, W., Review of Bellugi, U., Brown, R., The Acquisition of Language. Language, 1965, 4, 692-709.

Winitz, H. & Irwin, O.C., Infant speech: Consistency with age. Journ. of Speech and Hearing Research, 1958(a), 1, 245-249.

Winitz, H. & Irwin, O.C., Syllabic and phonetic structure of infants' early words. Journal of Speech and Hearing Research, 1958(b), 1, 250-256.

Winitz, H., Articulatory acquisition and behavior. New York, Appleton Century Crofts, 1969.

Winitz, H., From Syllable to Conversation. Baltimore, University Park Press, 1975.

Wode, H. & Schmitz, T., Some Developmental Trends in the Acquisition of Negation in Several Languages. Kiel, Englisches Seminar der Universität, 1974.

Wood, N.E., Delayed Speech and Language Development. Englewood Cliffs, Prentice-Hall, 1964.

Wood, B., Children and Communication. London, Prentice-Hall, 1975.

Wulf, M. de, Benamingen van natuur- en zielendemonen in Wase kinderliedjes en kinderrijmpjes. Annalen van de Oudheidkundige Kring van het Land van Waas, 1969, 72, 51-76.

Wyatt, G.L., Language Learning and Communication Disorders in Children. New York, The Free Press, 1969.