De Vlaamsche Gids. Jaargang 26

[p. 330]

Onderwijs en Opvoeding

Hieronder stippen wij enkele nieuwe uitgaven op onderwijsgebied aan.

Van ‘De Sikkel’, Antwerpen:

JORIS DE MESSEMAEKER: Fotografie en Onderwijs. (Brochurenreeks van de Vlaamse Opvoedkundige Vereniging). (Geïll. 20 fr.).

Een waardevol boekje, geschreven door een schoolinspecteur, die tevens een buitengewoon knappe fotograaf is en dus best geplaatst om over dit onderwerp interessante en vooral practische dingen te schrijven. Warm aanbevolen bij elken onderwijzer, die van foto's houdt.

RIK DORES: Bijdrage tot een psychologisch-juiste Leesmethodiek. (Brochurenreeks van de Vlaamse Opvoedkundige Vereniging, 9 fr.).

De inhoud beantwoordt niet aan den veelbelovenden titel; enkele gemeenplaatsen over de globale leesmethode, niet vrij van methodische en psychologische onjuistheden. Zal echter genieten van de actualiteit: globale leesmethodiek is in de mode.

VERHEYEN en CASIMIR: Paedagogische Encyclopaedie, Afl. Nr 5. (12 fr.). België (vervolg), Bergson, Beroepskeuze, Bewustzijn, Bibliotheken.

L. SLOCK: Vlaamsche Schoolgids, Jg. II, Nr. 6 (8 fr.).

Enkele kantteekeningen bij de heimatsgeschiedenis. Mechelen. Paschen (schets van een stofeenheid voor de eerste drie leerjaren), Maartsche Bui. Proeven en waarnemingen in het schoollokaal. Uit de Praktijk. Aanteekeningen bij het Nieuwe Leerplan: Aardrijkskunde.

Van Valkhoff & C^o, Amersfoort.

CHR. A.C. NELL: Weer en Wind. 100 bladzijden populaire weerkunde (fl. 1.50).

Elkeen luistert dagelijks naar het weerbericht en hoort spreken over depressies, cyclonen en anticyclonen. Wie dat alles en nog veel meer duidelijk wil verklaard zien leze dit werkje. Ten zeerste aanbevolen, ook wegens de verzorgde uitgave en de tallooze illustraties.

[p. 331]

Van N.V. Servire, Den Haag:

MR. MAX STIBBE: Gezag in School en Opvoeding. (Serie: Zelfkennis en Opvoeding, nr. 1).

Strenge orde en tucht in de school leidt tot baldadigheid er buiten. Gezagslooze opvoeding is waardeloos. De nieuwe school brengt de oplossing, volgens schrijver. Door eenvoudige voorbeelden hangt hij een beeld op van die nieuwe school. Vulgarisatiewerk.

MR. MAX STIBBE: De nieuwe Weg in het Leven. (Serie: Zelfkennis en Opvoeding. 2).

Dit boek houdt verband met het voorgaande en analyseert weer enkele interessante voorvallen uit het kinderleven, om aldus aan te toonen wat schrijvers opvatting is over de nieuwe school en het nieuwe leven. Inhoud: I. Opvoeding tot lichamelijke gezondheid. II. Opvoeding tot moreele gezondheid. III. De beteekenis van het vergeten. IV. De beteekenis van het kunstzinnig onderwijs voor het leven.

H. JANSSEN VAN RAAY: Het Leven van mijn Klasse. (Serie: Zelfkennis en Opvoeding, 3).

Een onderwijzer vertelt hoe hij met zijn kinderen werkt op de verschillende gebieden van de lagere school. Soms spreken de kinderen te onkinderlijk, wat lichtjes het vertrouwen in de waarheid van de overige feiten breekt. Overigens aan te bevelen, om wille van de moderne opvattingen op schoolgebied.

Van ‘Het Spectrum’. Utrecht:

FR. S. ROMBOUTS: De Anderen en Gij. (De Schijnwerpers, Nr. 12).

Bespreking van de Individual-psychologie van den Weenschen arts Dr. Alfred Adler. Volgens Fr. R. is deze richting representatief voor de moderne stelsels en is ze wellicht de populairste. Dit werkje richt zich niet enkel tot de psychologen, medici, ouders, onderwijzers en opvoeders, maar tot allen die waarde hechten aan menschenkennis. Helder gesteld, origineel uitgegeven, is dit werkje aanbevolen, ook aan hen die niet tot de godsdienstige overtuiging van den schrijver behooren.

Van het R.K. Jongensweeshuis, Tilburg:

LEON FRED: Onderwijs volgens de Methode der Belangstellingscentra. (Opvoedkundige Brochurenreeks, 84). (fl. 1.40).

Een uiteenzetting van het Decroly-systeem, zooals het door den schrijver werd toegepast. Tevens een verdediging tegen de meening als zou dit onderwijs ipso facto a-godsdienstig moeten zijn. Worden uitvoerig behandeld: het globalisatie-verschijnsel, het belangstellingscentrum en de uitwerking er van, de opvoedings-spelen, de persoonlijkheid van den onderwijzer en het onderwijs

[p. 332]

in den geest van de Gestalttheorie. Aan te bevelen aan allen, die hun opvatting over de nieuwe richting in het onderwijs willen toetsen. In verband met het Nieuwe Leerplan, in ons land ingevoerd: van practische waarde.

Van W. De Haan, N.V., Utrecht:

DR. C.D.J. BRANDT en DR. M.H. DE HAAN: Het Vreemde Woord. Nieuw geïllustreerd vreemde-woorden-boek.

Beteekenis van alle mogelijke en onmogelijke vreemde woorden, uitdrukkingen en verkortingen, die men tevergeefs in een encyclopedie zou zoeken. Spijtig dat over de uitspraak van die vreemde woorden niets gegeven wordt, zelfs niet de beklemtoning. Leuke illustraties verhoogen de aantrekkelijkheid van het werk.

Van J. Muusses, Purmerend:

K. ZEEMAN: De voornaamste zaken der Klimatologie en Geologie (fl. 1).

Bedoeld als studieboek voor de kandidaat-onderwijzers en -hoofden, zal dit werk door elkeen gaarne ter hand genomen worden, die zich interesseert in de klimatologie en de aardkunde. Methodische en toch zeer bevattelijke verhandeling, die in elke onderwijzersbibliotheek thuis hoort.

Van de N.V. Leidsche Uitgeversmaatschappij, Leiden:

OLA ALSEN: Zoo zijn onze Manieren. Een handleiding voor goede omgangsvormen (Uit het Duitsch vertaald).

De titel hoeft geen nadere inhoudsverklaring. Zeer vlot geschreven, leest dit werk als een roman. Onontbeerlijk voor onze jeugd, zoo meisjes als jongelingen, - die door onwetendheid al te dikwijls zondigen tegen de elementairste regels der gemanierdheid.

P.M.