Van de N.V. Van Gorcum & Co, Assen:
Kamptooneel, een serie tooneelstukjes, samenspraken, zangspelletjes en voordrachten voor school, huis en kamp (wisselend voor 6 tot 15 jaar); ieder deeltje 30 cent.
No 3. TRUUS EYGENHUYSEN: Hoogmoed komt voor den Val; 4 bedrijven; 12 blz.
Hoe een Jan Janssen, die zich zijn brieven als voor den ‘heer’ Janssen laat adresseeren, daardoor een naamgenoot, die maar een ‘jonge heer’ is, aan een tractatie van een tante uit Amerika helpt.
No 4. DAVID TOMKINS: Alle Verandering is geen Verbetering; 3 bedrijven; 8 blz.
Een vrouw die van naam wou veranderen, maar alle reden heeft om het zich te beklagen.
No 5. JANS BAKKER: Hoe prins Mario plezier in 't lezen kreeg; 12 blz.
Verschillende personages uit sprookjes prikkelen, op rijm, den leeslust van een jongen prins.
No 6. JANS BAKKER: Hans en de Kabouters; 8 blz., met een liedje in cijfermuziek.
Een verlamde jongen krijgt bezoek van kabouters en van een toovenaartje, dat hem een wonderteekenpotlood geeft.
Van de Firma G.W. Den Boer, Middelburg:
M.W. JURRIAANSE: Prins Willem van Oranje - Brieven, met een woord ter begeleiding door Dr. N. JAPIKSE; 200 blz.
Wilhelmus van Nassouwe; 305 blz., met 17 illustraties; in linnen stempelband f 7. -; luxe-uitgave f 45. -.
Bevat een inleidend woord van Mr. B.C.J. Loder (Den Haag), en opstellen van Dr. N.B. Tenhaeff (Den Haag), Dr. A. Erens O.P. (Tongerloo), Dr. R. Van Roosbroeck (Antwerpen), Dr. J.C.H. De Pater (Den Haag), Dr. J.S. Bartstra (Haarlem), Dr. N. Japikse (Den Haag), Prof. Dr. A.A. Van Schelven (Amsterdam V.U.), Cyriel Verschaeve (Alveringem), Prof. Dr. L. Knappert (Leiden), Prof. Dr. C. Gerretson (Utrecht), Dr. P.N. Van Eyck (Londen) en Prof. Dr. P. Geyl (Londen).
Bespreking volgt.
Van Gerhard Stalling, Oldenburg i. O:
WILHELM HÖPER: Revolution der Erziehung; 58 blz.; 1 RM.
Met allerlei herhalingen wordt beweerd dat pedagogiek als opvoedingsleer onmogelijk is; dat engheid en eenzijdigheid er toe behooren als de staart tot de koe; dat hoofdzaak is: ‘bewusster Wille zum Deutschtum,’ hetwelk men moet ‘rein halten, pflegen und mehren’ enz., enz.; dat men tot bewuste zelfopvoeding komen moet; dat alles wat men doet de opvoeding van anderen in goeden of slechten zin beïnvloedt, zoodat men zich in acht moet nemen om ‘echt und deutsch’ te zijn, ten bate van ‘den Lebensraum des deutschen Volkes.’
Was 't niet de schrijver zelf, die elders over engheid en eenzijdigheid klaagde?
Uitgave van Georg Westermann, Brunswijk:
Dia, ein Orbis pictus für die Freunde des Lichtbildes im Unterricht, Heft 8.
24 diapositieven over den Harz, 2 over de apokalyptische ruiters, 12 over het menschelijk lichaam en zijn organen, vele gekleurd. We moeten onze opmerking herhalen: een plaat als de bedreiging van Duitschland door bommenvliegtuigen behoort niet tot aanschouwend, maar tot ophitsend onderwijs.
In Heft 9, waarmee de 3e jaargang aanvangt, 10 platen over planten, 9 over het leven van Jezus, het portret van Wagner en dat van Brahms, 9 over Die Schildbürger, 6 uit een sprookje van Grimm, 4 uit het Spreewoud, samen 40, waaronder 32 gekleurde.
Gedeeltelijk auteursrechtelijk beschermd