Vaderlandsche letteroefeningen. Jaargang 1860

Algebraïsch Schoolboek; door H. Sluijters. Eerste deeltje. Goes, C.H. Schetsberg, 1859, in klein 8vo VI en 166 bladzijden. Prijs f 0,80.

Niet dan na vele dringende aanzoeken van velen die het meetkundig schoolboek van den heer s. gebruiken, is de Schrijver overgegaan tot de zamenstelling van een werkje, dat in denzelfden geest de algebra behandelt. Zonder in een onderzoek naar de gegrondheid van die uitnoodigingen te treden, wil Rec. gaarne gelooven dat het voor den heer s. die tijd en lust toont te hebben, moeijelijk wordt aan zulk een vereerend verlangen geen gehoor te geven. De gewone redenen, welke bij de uitgave van een nieuw letterkundig product gegeven of onderstelt worden, konden hier niet weinig versterkt worden. Nu, waar reeds zoo veel in dit opzigt bestaat, dat evenwel niet in alle hoeken van ons land bekend schijnt te zijn, daar moge ook dit eene plaats vinden, als het overigens aan de gestelde voorwaarde voldoet.

Om den weg door den Schrijver ingeslagen te doen kennen, diene het volgende.

Na eene verklaring van de in gebruik zijnde termen en teekens, wordt het verstaan van het stelkunstig schrift wel wat al te kort behandeld. De eigenlijke opgaven der verschillende regels worden voorafgegaan door korte verklaringen, door de oplossing van eenige voorbeelden opgehelderd, terwijl hier en daar ook bewijzen of zulke redeneringen, die er den schijn van hebben, voorkomen.

Hoewel niet alles kunnende goedkeuren, heeft Rec. er toch veel goeds in gevonden; dit was inzonderheid het geval met de oplossingen van de vraagstukken over de vergelijkingen,

[p. 47]

die als voorbeelden worden opgegeven. Het ware te wenschen, dat die manier algemeen wat strenger werd gevolgd. De opgaven en vraagstukken zijn over het algemeen zeer eenvoudig, bijna zou men er te voor kunnen voegen, doch dit kan in sommige omstandigheden wel eene aanbeveling wezen bij hen, die naar zulk een werkje moeten uitzien. Uit alles blijkt, dat hier het streven is geweest om op eene geleidelijke wijze den leerling tot het oplossen van vraagstukken door middel der algebra te brengen. Wie het echter meer om het ontwikkelende der algebra, door de herleiding en verwerking van stelkundige vormen, te doen is zal naar dat werkje niet behoeven uit te zien. Als inleiding daartoe is het intusschen zeer goed eene plaats waard onder de andere van dit genre.

Hoe het ook zij, de Schrijver heeft zich in vele opzigten goed van zijne taak gekweten. Het vinde vele gebruikers ook zelfs onder degenen, die niet als zoodanig kunnen genoemd worden van het meetkundig schoolboek van den zelfden Schrijver.

v.d.w.