Vaderlandsche letteroefeningen. Jaargang 1820

Grieksch Leesboek van F. Jacobs. Ten dienste der Nederlandsche Jeugd bewerkt door G. Leen, Rector der Latijnsche Scholen te Zwol. IVde Deel. Poëtische Afdeeling. Te Zutphen, bij H.C.A. Thieme. 1819. In gr. 8vo. f 2-14-:

De geleerde en met regt beroemde jacobs heeft zich zeer verdienstelijk gemaakt bij de jeugd, welke opgeleid wordt tot de kennis der Grieksche taal, door het uitgeven van leesboeken voor de vatbaarheid van verschillende klassen. Het is bekend, met welk een nut de twee eerste stukjes ook in ons Vaderland zijn gebruikt en nog gebruikt worden. De Heer leen heeft een' goeden arbeid verrigt, door dezelve voor de Nederlandsche jeugd te bewerken. Hij verdient op nieuws onzen dank, door het uitgeven van dit poëtisch leesboek. Dat men het zoude kunnen gebruiken tevens met de tweede afdeeling, of zelfs bij het midden van de eerste afdeeling van jacobs' prozaïsche leesboeken, en dus op de laagste klassen, stelt de uitgever voor vast. Dan, dit komt ons zoo duidelijk niet voor. Wij meenen, dat de leerlingen gewoonlijk, ten minste voor alsnog, op die klassen de mate van Grieksche taalkennis niet bezitten, welke vereischt wordt om poëzij te verstaan, en het hun in den beginne meer verwart dan helpt, indien zij dadelijk en de prozaïsche en de poëtische taal leeren, welke toch zoo veel verschillen, dat men ieder bijna eene taal op zich zelve zoude kunnen noemen. Doch dit hangt af van het gebruik van dit boek, en beneemt niets aan deszelfs waarde. - De afdeelingen zijn in eene geleidelijke orde bevat. I. Elegeïsche Spreuken. II. Puntdichten. III. Stukken uit Homerus. IV. Herderszangen en Idyllen. V. Lierdichten. VI. Eenige stukken uit Tooneeldichters; en eindelijk eene Lyrische bijdrage voor de hoogste klassen, welke men verschuldigd is aan den Heer tiersch. Wij twijfelen niet, of dit leesboek zal, over het algemeen, wel voldoen. Ééne bedenking geven wij, of, bij eenen tweeden druk, welken wij den ijverigen thieme van harte toewenschen, het niet doelmatiger ware, dat een zeer aanmerkelijk gedeelte

[p. 136]

der ophelderingen achtergelaten werd. Wij verbeelden ons, dat het den leerling al te gemakkelijk gemaakt is. Zal hij goed vorderen, hij moet zich vroeg gewennen aan eigen onderzoek. En hier blijft, op menige bladzijde, den leerling niets over ten onderzoek, noch den onderwijzer ter verklaring. Wij gelooven, dat het, over het algemeen, best was, den leerlingen de oude Schrijvers, of uittreksels uit dezelve, te geven, zonder eenige verklaring er bij te voegen, ten zij in den uitersten nood. Indien de Heer thieme besluiten mogt, de Attika van jacobs insgelijks voor de Nederlandsche jeugd te laten bearbeiden, hetgene wij hartelijk wenschen, zouden wij gaarne zien, dat dit meer in het oog gehouden wierde. Wij hebben de Hoogduitsche uitgave van jacobs' Leesboek van 1806 daar voor ons, en zien reeds met genoegen, dat er geene woordenlijst achter is. Maar de verklaringen, onder den tekst gevoegd, zijn te menigvuldig, en gaan over te duidelijke plaatsen. - Men heeft zoo dikwijls, en met reden, geklaagd over de uitgave van minellius voor het Latijn. Nu moet het Grieksch, volgens de tegenwoordige inrigting, dadelijk en tegelijk met het Latijn geleerd worden. Waarom zal men dan den leerlingen Grieksche uitgaven bezorgen, volmaakt ad modum jo. minellii? Neen! De leerlingen moeten te huis zoeken, denken, vergelijken, en met ongeduld wachten naar de verklaring van hunnen leermeester, en den leermeester niet in het boek zelf hebben.