Spelend Onderwijs. Iste Deeltje. No. 1-4. Te Leeuwarden, bij J. Seydel. In 8vo. Ieder No. 16 bl.
Het onderwijs in het lezen, zonder voorafgaand onderrigt der letters en van het spellen, kennen wij, bij ondervinding, als de kortere en betere weg. Maar wij durven niet bepalen, of dit spelend onderwijs nog bekort en verbetert; vooreerst, omdat wij de gegevene aanwijzingen op iederen omslag niet volkomen begrijpen; en ten andere, omdat wij nu juist niet in de gelegenheid waren tot het nemen eener proeve: iets, hetwelk hier toch alleen beslissen kan, en waartoe wij eenen meester of opvoeder wel willen opwekken. Dan, ziet hij niet zeer spoedig aanmerkelijke vorderingen, zoo legge hij deze blaadjes gerust ter zijde; het lezen, zonder spellen, gaat toch bij kinderen, die niet al te jong nog zijn, zoo gemakkelijk en spoedig, dat, wanneer nog eenige zoodanige blaadjes en misschien wel deeltjes volgen moeten, eer het kind lezen kan, deze weg wel een omweg heeten mag. Druk en prentjes mogten wel wat beter, immers duidelijker zijn.
In No. V. Beoordeeling, bl. 202. reg. 5. is eene drukfeil van ruardi voor de rhoer.
Auteursrechtvrij