■ Mongool
‘Ook leren de kinderen in die lessen veel over de letterlijke betekenis van vloeken en grove taal’, zegt Sjors van der Kraan, namens de bond scholenwerker voor het voortgezet onderwijs. ‘De meesten weten echt niet dat “tering” een ziekte is, laat staan dat het tuberculose is. Het woord mongool wordt vaak onnadenkend gebruikt. Laatst vertelde een jongen in mijn les dat hij een broer heeft met het syndroom van Down. Hij zei dat zo'n scheldwoord hem heel diep kwetst. Zijn verhaal maakte indruk.’ Hazeleger: ‘Wat de gvd-vloek precies betekent, weten ze ook niet. Toen ik
“De meesten weten echt niet dat “tering” een ziekte is, laat staan dat het tuberculose is.”
eens had uitgelegd dat het eigenlijk “God, verdoem mij” is, zei een jongen: “Oef, dat ga ik dus niet meer gebruiken. Ik wil geen risico lopen. Stel je voor dat God wél bestaat!”’
Van der Kraan: ‘We sluiten in de lessen zo veel mogelijk aan bij de actualiteit. Vorig jaar was de belediging blinde tyfushond uit de mond van toenmalig Ajax-speler Wesley Sneijder voorpaginanieuws. Hij zou dat tegen de scheidsrechter hebben gezegd. Het was goed voor rood. Een prima aanleiding voor een les over grof taalgebruik. Op vmboscholen probeer ik een link te leggen met hun aanstaande stage. “Als je straks in een bloemenzaak staat en voortdurend loopt te vloeken, dan krijg je echt problemen met je klanten en je baas.”’
Worden de scholenwerkers in hun lessen weleens uitgedaagd of getreiterd, bijvoorbeeld doordat de stoersten van de klas met opzet gaan vloeken? Hazeleger: ‘O ja, dan komen ze al vloekend binnen en gaan ze het hele repertoire af. Hoe ik reageer? “Ik hoor het al, ik kom hier niet voor niets.” Of ik zeg uitdrukkelijk: “Ik hoorde net...” en dan noem ik alle vloeken op. Dat vinden ze dan zo vreemd dat ze meteen geboeid zijn.’ En hoe gaat het op zwarte scholen? Staan moslims anders tegenover vloeken? Van der Kraan: ‘In de islamitische wereld wordt Allah erg veel aangeroepen. Vaak oprecht en gemeend, maar soms ook wel op een wat sleetse manier. Daar praten we over. Verder zie ik tijdens mijn presentaties niet veel verschil tussen kinderen van witte en zwarte scholen. Wat bij moslims nog weleens gevoelig ligt, is de verwensing met ziektes. De naam van een ziekte is soms omgeven met een soort magie. Ziektes moet je niet noemen, anders zou je die kunnen krijgen.’