Infoshop onderwijsjargon
Ed Leeflang - Amsterdam
Op 21 april viel er veel te beleven in Brabant. Er was een onderwijsdag voor Breda en omstreken, georganiseerd door een stichting Onderwijsdag voor Breda en omstreken. Thema: kwaliteit door zorg en verandering.
Ik zou er vertellen hoe je volgens mij op school belangstelling moet zien te wekken voor romans, poëzie en toneel. Mijn bijdrage had ik Uittrekselboeken. Hu! genoemd. Breda stuurde een programma waarin zo'n kleine dertig onderwerpen werden aangekondigd. Bij het mijne las ik ‘Deze infoshop wil een idee geven van literatuuronderwijs waarin de leeservaring centraal staat.’ Ik had dus een infoshop, maar geen middenstandsdiploma. ‘Er zullen u lessuggesties aangereikt worden...’ Ik zag me papieren uitdelen. Nee, het stemde me niet vrolijk, deze stijl.
Terwijl ik verder bladerde, werd ik steeds mismoediger. Zowel van het aanbod als van het meeslepend taalgebruik waarin doctorandussen-kwaliteitsverbeteraars zich hadden uitgeleefd. Een kleine bloemlezing.
• ‘In deze workshop wordt aan de deelnemers allereerst informatie gegeven, waarna vervolgens praktische aanwijzingen met betrekking tot de reken- en wiskundige ontwikkeling van leerlingen van de groepen 1 t/m 4 gegeven wordt. (...) Van de deelnemers wordt een interesse in het specifieke van het werken met jonge kinderen verwacht.’
• ‘In deze infoshop willen de inleiders nagaan vanuit welke interpretatie van het begrip kwaliteit een leerlingvolgsysteem een bijdrage kan leveren aan kwaliteitsbewaking en welke beperkingen daaraan verbonden zijn.’
• ‘De deelnemers in deze workshop zullen kennis nemen van de toepassing van methode-overstijgende suggesties bij het schrijfonderwijs in de eigen praktijk, een verfrissing van de didaktische aanpak bij voorbereidend, aanvankelijk en voortgezet schrijven en een praktische benadering van dictaat- en temposchrijven via een uniek stappenplan, dat direct in elke situatie toe te passen is. Dit zal gebeuren middels het uitvoeren van opdrachten in een workshopmap met diverse materialen, zoals: triplepennen, vulpennen en kalligrafiepennen.’
• ‘In deze workshop zullen de deelnemers kennis maken met de bedoelingen van storende gedragingen én mogelijkheden verkennen om als leerkracht hiermee om te gaan. Dit zal geschieden door (...)’
• ‘Deze infoshop over teamvorming beoogt bij te dragen aan de ontwikkeling van een werkklimaat waar aandacht is voor basisbehoeften van teamleden en processen van sociaal-emotionele aard. Aangeboden worden methoden en technieken die gebruikt kunnen worden om zicht te krijgen op het sociaal-emotioneel funktioneren van het team.’
• ‘In deze infoshop zullen aan ouders mogelijkheden aangereikt worden om betrokken te worden bij het schoolgebeuren.’
• ‘De workshop schenkt aandacht aan een aantal vuistregels uit de marketingtheorie, vertaald naar de onderwijssituatie. Aan de hand van een gefingeerde case worden de deelnemers uitgenodigd de vuistregels toe te passen. Tevens krijgt u een instrument aangereikt om u te helpen bij het “screenen” van uw eigen aanbod. Van de deelnemers wordt een affectieve inbreng verwacht. Na afloop van de workshop is het mogelijk om met behulp van de vuistregels vragen over marketing in een kader te plaatsen.’ En het kan altijd nog raadselachtiger:
• ‘Van de deelnemers wordt enige interesse en/of bekendheid verwacht met betrekking tot de effektieveschoolbeweging.’
Nee, geestdriftig werd ik niet van dit programma. Mijn praatje is gelukkig niet doorgegaan. De vraag of het ooit nog goed komt met het onderwijs houdt me bezig. Flink soms.
Auteursrechtelijk beschermd