Tweede klasse meisjesscholen.
In de Indische pers werd door een artikel ‘Een stap achteruit’, geteekend ‘een Moeder’, naar het schijnt, de vrees opgewekt dat de Regeering van voornemen zou zijn de tweede-klasse meisjesscholen zoo niet op te heffen, dan toch het aantal dier scholen te beperken.
‘'t Onderwijs’ merkt naar aanleiding daarvan op, dat die vrees overdreven is, dat wel is waar zes van de elf bestaande tweede-klasse meisjesscholen een kwijnend bestaan leiden, maar dat voor een deel daarvan, de ouders het voor een groot deel zelf in de hand hebben, het voortbestaan dier scholen te waarborgen, door hun meisjes van de gemengde school te doen overgaan naar de tweede-klasse meisjesschool. Bovendien vertrouwt ‘'t Onderwijs’ dat daar, waar laatst bedoelde scholen, door het te klein aantal leerlingen, voor opheffing in aanmerking mochten komen, de departements-chef wel zal zorgen, dat aan de gemengde school gelegenheid zal worden gegeven, de vrouwelijke leiding te verkrijgen, welke voor vele meisjes van 12 tot 16 à 17-jarigen leeftijd wenschelijk of noodig is.
‘'t Onderwijs’ schijnt trouwens, in sommige opzichten, de gemengde scholen te verkiezen boven de tweede-klasse meisjesscholen. Waar de school-autoriteiten de quaestie nog niet als uitgemaakt schijnen te beschouwen is 't niet aan ons van een voorkeur te doen blijken.
Zeker kunnen wij ons echter vereenigen met wat ‘'t Onderwijs’ ten slotte aanteekent: ‘Nu de aandacht der Regeering evenwel op de meisjesscholen gevestigd is, hopen we dat men nu ook niet zal nalaten de grootere meisjesscholen te hervormen en daar inderdaad van te maken inrichtingen, welke voorbereiden voor het leven.’
De opvoeding van de Indische meisjes, tot goede huisvrouwen, ook door mevrouw Hissink-Snellebrand, meer in 't bijzonder, voor de armeren bepleit - zie ons Mei-nr. blz. 111 - heeft de aandacht der schoolautoriteiten en wij kunnen niet anders dan de hoop uitspreken, dat de Regeering - indien dat noodig is, zooals 't geval schijnt te zijn - daarop Hare bijzondere aandacht gevestigd zal houden.