Werkbijeenkomst
werken met films en videobanden
onder
leiding van drs. M.C. Westermann
Nadat ik de deelnemers eerst iets had verteld over ‘De taal van beeld en
geluid’ (zie p.175-179) in audiovisuele programma's, ging het plenum in drie
groepen uiteen.
Twee groepen, respectievelijk door mijn assistente Nienke
Wiemers en mijzelf begeleid, bekeken en bespraken de
videoregistratie van televisiefragmenten ‘Nederland in beeld’ die wij als
docenten audiovisuele communicatie aan de letterenfaculteit i.o. van de
Katholieke Hogeschool Tilburg hadden samengesteld.
Een derde groep hield zich, begeleid door mijn collega Hans van Driel, bezig
met het onderwerp ‘Literatuurverfilmingen’ (zie p.181-184), een en ander
geïllustreerd aan Kaspar Verbrugges verfilming van Oek
de Jongs verhaal
De vogelmens
. Ten slotte kwamen de drie groepen weer plenair bijeen om verslag
uit te brengen van hun bevindingen. Tijdens deze plenaire bijeenkomst gaf de
heer J. Kokkelmans van de Facultés Universitaires
Catholiques van Mons informatie over de gebruiksmogelijkheden van een
audiovisueel talenlab voor individueel gebruik (zie p. 185).
Samenvattend kan gezegd worden dat de meeste deelnemers positief staan
tegenover audiovisueel lesmateriaal, omdat het de studenten motiveert, hun
concentratie verhoogt en hun luistervaardigheid vergroot. Het materiaal is
niet alleen bruikbaar bij taalvaardigheidsonderwijs maar kan ook inzicht
verschaffen in het doen en laten van Nederlanders en Vlamingen. Op zijn
minst laat het zien, zoals een Amerikaanse deelnemer opmerkte, dat Nederland
en België geen fictie zijn maar werkelijk bestaan.
Naar aanleiding van de geanimeerde discussies enkele kanttekeningen:
Auteursrechtelijk beschermd