om de Duitschers in een zóó kort tijdsverloop, tot hunne, thans in 't oog vallende plaats op de wereldmarkt konden komen, om met Groot-Brittanje, dat eeuwen daartoe noodig had, te kunnen wedijveren. Onder alle politieke gebeurtenissen welke Duitschland begunstigd hebben, staat vast, dat de samensmelting aller kleine hertogdommen en koninkrijken tot één groot en machtig keizerrijk daar hoofdoorzaak van is.
***
Op dit oogenblik, heeft de natuurwetenschap zulke vorderingen gemaakt, dat theorie en praktische ervaring gemakkelijk konden vereenigd worden. In Duitschland nu werd niets verwaarloosd, om theoretische kennis in toepassing te brengen.
Voor elken nijverheids- en handelstak bestaan technische scholen, ambten, enz., waar met dit doel uitsluitend aangestelde personen in de verschillende wetenschappen voorlezingen houden en les geven, afwisselend met uitstapjes naar het eene of ander nijverheidsmiddelpunt. Tot het volmaken der praktische oefeningen bij middel van theoretische kennissen, bestaan er eene menigte scholen, en de toelating tot deze, hangt van geen examen af; alleen wordt van de intredenden eene zekere praktische ervaring geëischt in den eenen of anderen nijverheidstak, waarin zij dan theoretisch over vele technische punten en vraagstukken onderricht worden. Zooals ik daareven zegde, bestaan in Duitschland veel zulke scholen, welke het land door verspreid zijn, wat voor gevolg heeft, dat jaarlijks eene menigte lieden deze verlaten, die allen vakmannen in hun beroep zijn, waardoor hunne voortbrengselen, immer talrijker en degelijker tot de verbazende, uitbreiding geraken, die zij thans bereikt hebben. Dit doelmatig onderricht is het groote geheim van Duitschlands handelswelvaart. In Engeland is sedert eeuwen, en nog heden het praktische onderwijs de Alpha en Omega der opleiding tot den handel geweest; het theoretische bekleedde immer eene ondergeschikte plaats. Doch Engeland leed door deze handelwijze niets, tot andere landen, Duitschland vooraan, aanvingen hunne nijverheid, zoowel door technische als praktische bekwaamheid hunner werklieden uit te breiden. In elken nijverheidstak moest theoretische en praktische opvoeding samengaan.
Het hooge standpunt van volmaking, tot welk zij - de Duitschers - hunne machienen voor het vervaardigen hunner voortbrengselen gebracht hebben, heeft hen in staat gesteld, ze aan lagen prijs te kunnen verkoopen en deze goedkoop, gesteund door de bedrijvigheid van bekwame vertegenwoordigers - altijd praktische lieden - heeft het zoover gebracht, dat hunne waren op de meeste markten gezocht worden. De Duitschers laten het er niet bij, prospectussen en prijslijsten in hunne taal rond te zenden, zooals dit ook bij de Engelschen geschiedt. Zij sturen lieden uit, met eenige, zij het ook al geringe kennis der taal en des lands, waar zij heen moeten, en deze zijn voorzien van prijslijsten en maten welke in elk land gebruikt worden. Buitendien, zouden Australiërs en Zuid-Amerikanen niet noodig hebben, Duitschland te bezoeken, om met zijne voortbrengselen bekend te worden, daar zijne waren in groote hoeveelheid naar die landen verzonden worden en de verkoop aldaar ter plaatse geschiedt. Ik schrijf dit niet zonder bewijzen. Ik heb ernstig de verscheidene wegen en de wijzen bestudeerd, waarop deze twee landen - Engeland en Duitschland - in het maken van bier en alkohol-houdende dranken te werk gaan. Beide landen leveren ongeveer dezelfde hoeveelheid, maar in Engeland bestaan geene technische scholen, als die in Duitschland, waar deze voortbrengselen door technische inrichtingen volmaakt worden. 't Is waar dat in Engeland een Dr Morris en een Dr Moritz bestaan, maar in Duitschland gaan theoretisch en praktisch onderwijs gestadig hand aan hand met bezoeken en het werkzaam zijn zelf in brouwerijen en werkplaatsen en deze ‘brassiers’ gaan dan in den vreemde, als opzichters en brouwersmeesters, waar zij als gezaghebbende personen aangezien worden. In Duitschland tellen deze scholen voor bierbrouwers jaarlijks 400 à 500 studenten. Gedurende de laatste 10 jaar hebben op die wijze 4 à 5000 jongelingen de lessen gevolgd. De leertijd duurt
één jaar. Deze leerlingen zijn meest allen werklieden,