Alfa-Nieuws. Jaargang 3

[p. 27]

Signalementen

Nieuwe alfabetiseringstoetsen

Ze zijn er! Op 27 januari werden ze aangeboden aan het veld, de nieuwe verzameling toetsen:

-	de Intaketoets Alfabetisering NT;
-	de NT2 Profieltoets Alfabetisering.

De toetsen zijn niet alleen bruikbaar voor het volwassenenonderwijs maar ook voor het onderwijs aan 12 tot 16-jarigen. De intaketoets bestaat uit 4 onderdelen die een indruk geven van de leesvaardigheid (snelheid en technische vaardigheden), spreekvaardigheid en van de leerondersteunende vaardigheden van een cursist/leerling. Op grond van die resultaten moet een leerling geplaatst kunnen worden in een alfabetiseringstraject.

De NT2 Profieltoets Alfabetisering is in de plaats gekomen van de NT2 Profieltoets die aan het einde van een Inburgeringstraject verplicht afgenomen moet worden maar die voor alfa-cursisten geen haalbaar doel vormde. De nieuwe toets doet meer recht aan de alfa-cursisten. Deze toets bestaat uit een fluency-deel voor lezen en schrijven, een onderdeel Luisteren en een onderdeel Spreken. Uiteraard is deze toets ook bruikbaar voor niet-inburgeraars.

Informatie en bestelling:

Bureau ICE (InterCulturele Evaluatie)

Postbus 2,

4024 ZG Eck en Wiel

tel.	0344-603434
fax:	0344-604003
e-mail:	[e-mail]
website:	www.xs4all.nl/~ice

Zie ook Les 101-102, pagina 52-54: Klaar voor gebruik. De alfa-toetsmodule bij profieltoets NT2.

Werken en studeren: duaal traject NT2-expert

In september 2000 start opnieuw de duale opleiding NT2-expert aan de Letterenfaculteit van de Katholieke Universiteit Brabant in Tilburg. Deze opleiding maakt het mogelijk werken en studeren te combineren. Voorwaarde is dat men een afgeronde HBO-opleiding heeft en dat men werkzaam is (of wil zijn) in het NT2-veld.

Het betreft een driejarige deeltijdstudie waarvoor op woensdag- en donderdagmiddag colleges in Tilburg staan gepland, de rest van de studieactiviteiten vinden via ICT-toepassingen op afstand plaats. Informatie over de opzet en inhoud van de opleiding kunt u vinden op http://let.kub.nl/

Op woensdagavond 12 april en zaterdagmorgen 15 april 2000 zijn voorlichtingsbijeenkomsten gepland waarvoor u zich kunt opgeven bij onderstaand telefoon-nummer of e-mail-adres. Ook is het mogelijk om een informatiepakket over de duale opleiding NT2-expert aan te vragen. Mocht u al voldoende geïnformeerd en geïnteresseerd zijn dan kunt u een afspraak maken voor een persoonlijk intake-gesprek.

Voor al uw vragen en verzoeken om informatie kunt u terecht bij: Secretariaat Bureau O&O 013-466 26 14 of via e-mail: [e-mail]

Alfa CD-rom - project

Dinsdag 23 januari werd in Rotterdam het startsein gegeven voor het project Alfa CD-rom. Dit project wordt uitgevoerd door het ROC Zadkine (divisie Educatie) te Rotterdam. Het heeft tot doel een CD-rom te ontwikkelen voor het alf abetiseringsonderwijs. De doelgroep bestaat uit niet in het Nederlands aanspreekbare volwassenen en 12- tot 16-iarigen die niet gealfabetiseerd zijn of gealfabetiseerd in een ander schrift.

De CD-rom heeft de structuurmethode als uitgangspunt. De auteurs hechten grote waarde aan registratie en planning van leerlingactiviteiten zodat de cursisten maatwerk geboden kan worden.

Eind 2000 hoopt men het product op de markt te kunnen brengen.

Aardse schoonheid, hemelse kunst

Overal kom je teksten tegen: op potten, schalen, sieraden, deuren, vazen, tapijten. In onze cultuur vrij ongewoon, maar niet in de Arabische wereld. Het gaat vaak om godsdienstige spreuken, zoals: ‘waarlijk, God is schoonheid, en houdt van schoonheid’. Deze teksten staan weergegeven in de Arabische kalligrafie, een herkenbare stijl, die geliefd is in de hele arabische wereld.

De potten, schalen, sieraden, deuren, vazen en tapijten zijn te zien op een tentoonstelling in de Nieuwe Kerk in Amsterdam. Behalve de potten, schalen, etcetera, zijn er ook eeuwenoude Koranboeken te bezichtigen. De Islamitische kunst wordt gekenmerkt door een verrassende eenheid, waarbinnen uiteraard regionale stijlen voorkomen. De eerder genoemde Arabische kalligrafie zorgt evenwel voor eenheid en een herkenbare stijl over alle grenzen heen: van Spanje, Marokko, Turkije tot aan India en Indonesië.

De tentoonstelling ‘Aardse schoonheid, hemelse kunst’ is nog tot 26 april te zien in de Nieuwe Kerk te Amsterdam, naast het paleis op de Dam. Een aanrader!

[p. 28]

Breekijzer besproken

Breekijzer is een basisleergang Nederlands voor anderstaligen, in het bijzonder voorcursisten die korte tijd geleden gealfabetiseerd zijn of die tot de groep van langzaam lerenden behoren. Speciaal voor deze groep maakten Marilène Gathier en Dorine de Kruyf een aangepaste versie van IJsbreker want IJsbreker bleek in de praktijk toch wel erg moeilijk voor deze groep. Volgens twee besprekingen - in het februarinummer van Levende Talen, en eveneens in het februarinummer van les (nr. 103) - zijn de auteurs daar goed in geslaagd.

NT2-cursisten met leerproblemen

Een redelijk alarmerend bericht in les 101-102: 5 tot 15% van de NT2-cursisten stagneert in hun verwerving van het Nederlands en daarbij gaat het vooral om laagopgeleiden. Onder de analfabete cursisten worden zelfs percentages van 15 tot 50% stagnerende cursisten genoemd. Deze getallen worden genoemd in een rapport van de hand van Connie Raymakers-Volaart waarin zij verslag doet van een inventariserend onderzoek naar de omvang van stagnatie in het NT2-onderwijs in de Volwasseneneducatie (21 NT2-afdelingen van ROC's verspreid over het land namen deel aan het onderzoek).

De problemen blijken op alle aspecten van taalvaardigheid voor te komen. Het valt op dat steeds weer de laagopleidende en analfabete cursisten genoemd worden. En waar de problemen liggen is ook nauwelijks een verrassing: klank-tekenkoppeling, visuele analyse en auditieve synthese, informatie halen uit de tekst, abstraheren van zowel de gesproken als geschreven tekst, instructietaal.

De instellingen gaven allerhande oorzaken voor het stagneren. Ook werd erop gewezen dat docenten het relatief moeilijk hebben met deze cursisten omdat er geen diagnostisch materiaal voorhanden is, geen remediërend materiaal en ook weinig alternatief lesmateriaal. Het rapport is aangeboden aan het Ministerie van OC & W. Maar hoewel de overheid wel belang hecht aan de inburgering van nieuwkomers, ziet men daar kennelijk nog niet in dat onderzoek naar oorzaken en ontwikkeling van specifieke instrumenten van groot belang zijn om het remendement van het NT2-onderwijs voor deze groepen te verhogen want men hield zorgvuldig de hand op de knip.

C. Raymakers-Volaart (2000),

Stagnatie van NT2-cursisten

in de Volwasseneneducatie,

Katholieke Universiteit Nijmegen.