loopbaan niet schitterender was volgens de wereld, hij ze niet had willen vergulden ten prijze van eenig deel zijner overtuiging.
Lenaerts trad kort na zijn verlaten van het athenaeum in de middelbare school van Antwerpen als onderwijzer van eene der laagste klassen, hij bleef die plaats bekleeden tot een paar jaren voor zijne dood, tot op het oogenblik dus, dat zich de ziekte verklaarde, welke hem moest medeslepen.
Men moge beweren, dat hij geboren was om leeraar te worden: als men zijne hoogere begaafdheid, zijn hooger streven en verzuchten bezit, dan moet de doffe lucht eener kinderklas u wegen als lood. Men heeft hem ten laste gelegd dat hij zich minder nauwgezet van zijne onderwijzerstaak kweet, maar die aantijging is in geenen deele bewezen. Nauwe plichtsbetrachting is echter nog geen lust en genoegen in het volbrengen zijner taak en die taak was te dor, te onvergeldend dan dat zij hem niet wegen moest.
Van in die eerste jaren hield Lenaerts zich met letterkundigen arbeid bezig, hij maakte verzen met een gemak, dat hem zelven tot de overtuiging bracht, dat hij voor een dichter in de wieg gelegd was. Ik herinner mij dat het eerste zijner werken, dat hij mij voorlas, een gedicht was in Nederlandsche en Fransche verzen, die hij even gemakkelijk maakte, over eene ramp te Oostende gebeurd; verzen die eenen oproep aan de weldadigheid moesten inleiden.
Maar, al kwam later nog herhaalde malen de lust tot letterkundige bezigheid bij hem op, al aanstonds zag hij in, dat zijn weg daar niet lag. Hij deed als van Maerlant, brak af met logenlike taal en valsche boerden, en werd een verkondiger der waarheid.
De liberale, toen ministerieële partij, van Antwerpen zag al aanstonds in, van wat nut zulk aanhanger haar kon zijn; zij bood hem den post van hooofdopsteller van het Vlaamsch-liberale dagblad, den Koophandel, aan. Lenaerts trad in onderhandelingen, gaf bewijzen van vaardigheid en bekwaamheid, die hoogst voldoende werden geacht, maar de onderhandelingen stuitten af op de weigering van den jongen schrijver om zich tot het ondersteunen van een hem aangeduid programma te verbinden. Men moest hem nemen zooals hij was, met zijne eigene gedachten, zijne persoonlijke overtuiging en met de vrijheid die te verdedigen, waar hij het goedvond - of hem laten.
Men liet hem en Lenaerts bleef onderwijzer.