Verslagen en mededelingen van de Koninklijke Vlaamse Academie voor Taal- en Letterkunde 1930
(1930)– [tijdschrift] Verslagen en mededelingen van de Koninklijke Vlaamse Academie voor Taal- en Letterkunde– Gedeeltelijk auteursrechtelijk beschermd
[pagina 21]
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Rangschikkingen in de Microbenleer
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[pagina 22]
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
PersoonGa naar voetnoot(5) van mycoderma in 1822, EhrenbergGa naar voetnoot(6) van bacterium in 1828. Men vindt bacillus in een werk van CohnGa naar voetnoot(7) van 1872, micrococcus in een mededeeling van HallierGa naar voetnoot(8) van 1866, sarcina in een werk van GoodsirGa naar voetnoot(9) van 1842, spirillum in een werk van EhrenbergGa naar voetnoot(10) van 1830.
In 1773 bracht MuellerGa naar voetnoot(4) onder de Infusoria, die door de woorden organis externis nullis werden bepaald, de 5 volgende soorten: Monas, Volvox, Euchelis, Vibrio en Bursaria. Tusschen deze rangschikking, wellicht de eerste, en deze van Bergey van 1923, vindt men in de General Systematic BacteriologyGa naar voetnoot(11) van Buchanan de 63 volgende rangschikkingen: Mueller 1773, Mueller 1786, Link 1795, Persoon 1822, Bory de St-Vincent 1824 en 1826, von Baer 1827, Ehrenberg 1828-1838, Dujardin 1841, Perty 1852, Rabenhorst 1865, Davaine 1868, Cohn 1872, Mac Nab 1877, Trevisan 1879, Luerssen 1879, Winter 1880, De Lanessan 1880, Zopf 1883 en 1885, De Bary 1884, Van Tieghem 1884, Flügge 1886, Schroeter 1886, Trevisan 1887, Maggi 1887, Winogradsky 1888, Hausgirg 1888, De Toni en Trevisan 1889, Baumgarten 1890, Cornil-Babes 1890, Migula 1890, Ludwig 1892, Sternberg 1892, Migula 1894, Fischer 1895, Lehmann en Neumann 1896, Fischer 1897, Chester 1897, 1899 en 1901, Migula in 1900, Kendall in 1902, Matzuschita 1902, Fischer 1903, Smith 1905, Blanchard 1906, Molisch 1907, Swellengrebel 1907, Ellis 1907, Winslow 1908, Flügge 1911, Jordan 1908, Conn 1909, Orla-Jensen 1909, Molisch 1910, Benecke 1912, Engler 1912, Meyer 1912, Löhnis 1913, Vuillemin 1913, Gonder 1914, Buchanan 1917, Committee of the Society of American Bacteriologists 1917, Castellani en Chalmers 1919 en 1920, Winslow 1920, Heller 1921 en 1922, Bergen 1923. Alhoewel deze lijst zeer uitgebreid is, is zij nog niet volledig; | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[pagina 23]
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
zij noemt namelijk de rangschikking van de melkzure bacteriën niet door Orla JensenGa naar voetnoot(12), van de azijnzure bacteriën door BeyerinckGa naar voetnoot(13) voorgesteld, verder geen enkele rangschikking van de gisten, zooals deze van Schröter in 1889, Hansen in 1904, Klöcker in 1905, van Tieghem in 1906, van Lindner in 1910, van Guilliermond in 1912, enz. Voor de terminologie der grondmicroben heeft LipmanGa naar voetnoot(13a) zuiver chemische eigenschappen in acht genomen, ammono- en de-ammonobacteriën, nitro- en de-nitrobacteriën, proteo- en deproteobacteriën, azoto- en de-azotobacteriën, sulpho- en de-sulphobacteriën, ferri- en de-ferribacteriën, welke de volgende verschijnselen teweeg brengen: ammonificatie en de-ammonificatie, nitrificatie en de-nitrificatie, proteoficatie en de-proteoficatie, azotoficatie en de-azotoficatie, sulphoficatie en de-sulphoficatie, ferrificatie en de-ferrificatie. In zijn standaardwerk Manual of determinative bacteriology gebruikt D.H. BergeyGa naar voetnoot(14) de rangschikking van de Committee of the Society of American bacteriologists. Die rangschikking wordt door een echte wetgeving, codes of nomenclature beheerd, behelzende de internationale regels van plantkundige nomenclatuur in niet minder dan 58 artikels en de internationale regels van dierkundige nomenclatuur in 36 artikels; tot ieder artikel behoort een uitgebreide commentaar, ten einde de artikels verstaanbaar te maken. Artikel 1 van deze regels van nomenclatuur zegt: ‘De natuurlijke wetenschappen kunnen geen vooruitgang doen, zonder een geregeld stelsel van nomenclatuur, dat door het grootste getal van naturalisten uit al de landen erkend en gebruikt wordt’. De groote ontdekkingen werden toch gedaan zonder die regels die de natuurlijke verschijnselen op kunstmatige wijze in hooge mate aanraken. Natuurlijke verschijnselen, waarvan wij de beteekenis niet begrijpen, waarover wij in de meeste gevallen de bepaling met woorden, die wij misschien voelen, doch zeker niet verstaan: aan eene | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[pagina 24]
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
wetgeving door den mensch opgesteld willen onderwerpen, dat is eene overdrijving. Het beoefenen der wetenschappen, dat alleen tot vrije geesten behoort, kent noch regels noch wetten; het is verkeerd het beoefenen der wetenschappen tusschen de enge grenzen van eene reeks regels en van eene wetgeving te willen insluiten. Eene maatschappij van menschen kan zonder eene wetgeving niet bestaan; die wetgeving wordt soms zeer ingewikkeld en dan is eene specialisatie onontbeerlijk. De geest van een onderzoeker daarentegen moet gansch onafhankelijk blijven en niet tot eene maatschappij behooren; hij moet sterk zijn door zijne eenzaamheid, volgens de uitdrukking van Ibsen. De ontdekkingen van Leeuwenhoek, Helmont, Lavoisier, Darwin, Pasteur, Fischer, Lorentz, Kamerlingh Onnes, Marie Curie-Sklodowska, Beyerinck, zijn van rangschikkingen gansch onafhankelijk; alhoewel die geleerden als menschen zeer wel aan maatschappelijke voorwaarden onderworpen waren, - en het treffendste voorbeeld daarvan is Pasteur die zijn gansche leven godsdienstig en vaderlandslievend was, - waren zij als oefenaren der wetenschap geheel vrij, vrijer nog dan vele groote kunstenaars. De regelingen, de wetgevingen, de rangschikkingen zijn voor de wetenschappen als vlijtige paedagogische pogingen te beschouwen. Zij brengen de menschelijke kennis in eene schuif, om die kennis daar op eene bepaalde plaats te kunnen terugvinden als die op een zeker oogenblik noodig is; zij helpen of vervangen het geheugen. Zij behooren ook tot de geschiedenis der wetenschappen. Maar juist omdat de wetenschappen gestadig vooruit gaan, is eene pas voorgestelde rangschikking zeer vlug verouderd en moet door een nieuwe vervangen worden. Men heeft misschien zeer vlijtig gewerkt; men heeft veel tijd besteed aan het onderzoek en aan de studie van een zeer kunstmatige zaak. Dat is ook al es. Een nieuwe wetgeving wil thans de benamingen Bacillus typhosus of Bacterium typhi vervangen door Eberthella typhi; Bacterium coli zou Escherichia Coli moeten worden. Zeer wel, des te beter dat op deze wijze de ontdekkers dezer microben, Eberth, Escherich, aldus worden gehuldigd. De merkwaardige wonderbacterie, thans gewoonlijk genoemd Bacterium prodigiosum, werd in 1819 door Bizio ontdekt, en door hem in 1823 Serratia marcescens (feitelijk marescens) genoemd. Het zelfde wezen werd nog genoemd Zoagalactina imetropha in 1824 door Setto, Monas | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[pagina 25]
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
prodigiosa in 1848 door Ehrenberg, Palmella prodigiosa door Montagne, Bacteridium prodigiosum in 1872 door Schröter, Micrococcus prodigiosus door Cohn in 1872, Bacillus imetrophus in 1887 door Trevisan, Bacillus marcescens in 1889 door De Toni en Trevisan, Erythrobacillus door Winslow in 1917; Bergey stelde eindelijk voor tot de benaming Serratia marcescens van Bizio terug te komen, voor deze soort, die een roode kleurstof voortbrengt en aldus roode coloniën vormen kan. De eigenschap van de roode kleurstof komt aldus op den voorgrond. Welnu, door achtereenvolgende culturen vermindert het vermogen tot vorming van de kleurstof zoodanig, dat na een zeker aantal generaties de culturen roosachtig of bruinachtig, daarna heel en al wit worden; onder bepaalde voorwaardenGa naar voetnoot(15) kunnen achromogene rassen ontstaan. SamkowGa naar voetnoot(16) deed over de kleurstof, prodigiosine genaamd, een grondig onderzoek, waaruit is gebleken dat de aanwezigheid van magnesium, alsook een voldoende toevoer van luchtzuurstof tot de vorming van de roode kleurstof onontbeerlijk zijn, zelfs in de beste voedingsvoorwaarden. Ik zie de benamingen en de rangschikking van de Society of American Bacteriologists, met hare bewering dat de natuurlijke wetenschappen zonder een geregeld stelsel van nomenclatuur geen vooruitgang kunnen doen, nog binnen 20 jaren niet gebruiken, en dan zullen zeker wel eene reeks nieuwe rangschikkingen voorgesteld worden. Aldus gaat de wetenschap niet vooruit, maar wordt meer en meer in ingewikkelde duistere toestanden gebracht. In het jaar 1892 kwamen te Geneve een aantal chemici in en congres bijeen, om eene officiëele regeling der chemische nomenclatuur te treffen; deze regeling vond echter geen grooten bijval en werd slechts in beperkte gevallen gevolgd. Amé Pictet, die thans de dissacchariden synthetiseert, zegt dat het gebruik van deze nomenclatuur met hare bijzondere eindlettergrepen ‘conduit rapidement à des termes bizarres, d'une complication facheuse et d'une prononciation difficile’. Aan het opmaken van het stelsel werd veel tijd gewijd; ik heb echter den indruk dat al dat werk op | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[pagina 26]
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
de geniale ontdekkingen van Ramsay en van Marie Curie-Sklodowska zonder invloed is gebleven. Het Institut international de bibliographie heeft de menschelijke intellectualiteit onder den vorm van een decimale bibliographische rangschikking willen brengen. Overgroot werk, vlijtige arbeid, maar steeds te kunstmatig om nuttig te zijn. Aldus werd de chemie onder n. 54 gebracht en als volgt verdeeld:
Een dergelijke rangschikking, met een verouderd leerboek opgemaakt, een gedrukten universitairen leergang van rond 1890, kan niet meer gebruikt worden; een dergelijke rangschikking zoekt alleen de chemie, een buitengewoon veranderlijke wetenschap, onder een stabielen vorm te doen kristalliseeren. Een onderscheid willen maken tusschen kwalitatieve en kwantitatieve opzoekingen is een beschimmeld en verduft iets; eene groepeering in anorganische en organische chemie is eene overdrijving: de stikstof waarvan de studie tot de zoogezegde anorganische chemie behoort, is de grondstof van de protiden, die het protoplasma der levende cellen uitmaken, heden beschouwd als de dragers van het onbegrijpelijk concept van het leven; de koolstof is de grondstof van de zoogenoemde organische chemie, maar ook de grondstof van de kalksteenen waaruit heuvels en bergen zijn opgebouwd. Wel is waar bekent de classification bibliographique décimale: ‘Pour l'étude des corps et composés chimiques, on a conservé la division traditionnelle de la chimie en chimie minérale ou chimie inorganique et chimie organique ou chimie des combinaisons de carbone, bien que la délimitation entre ces deux groupes soit souvent difficile à fixer’. Een werk van nomenclatuur, dat volgens de Society of American bacteriologists tot doel en gevolg zoekt de wetenschap te doen vooruitgaan, zulk werk te stellen op de conservation et de tradition, volgens eigene verklaring, is volgens mij eerder gevaarlijk. Ik heb gedurende verscheidene maanden met den besten wil ter wereld de decimale rangschikking in het opstellen van mijne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[pagina 27]
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
bibliographische verzamelingen willen toepassen; ik moet bekennen dat ik aldus gedurende die verscheidene maanden mijn tijd heb verloren; spoedig kwam ik terug tot de niet logische, de niet beredeneerde rangschikking, maar tot de eenvoudige en practische alphabetische volgorde.
Uit hetgeen ik hooger heb gezeid, dient toch niet afgeleid te worden dat eene rangschikking onnoodig is; de eenzijdigheid zoek ik altijd zoo veel mogelijk van mij te verwijderen, alhoewel het niet gemakkelijk valt. De kunstmatige rangschikking van Linnaeus heeft zeker een grooten invloed op de kruidkunde gehad, en de rangschikking der elementen door Mendelejeff in 1869 in het licht gezonden, mag zonder twijfel een der schoonste ontdekkingen genoemd worden. De rangschikking der elementen van Mendelejeff is echter geen kunstmatige, maar een natuurlijke, gesteund op de opklimmende volgorde der atoomcoëfficienten, en hare groote philosophische waarde is aan de groote rol, niet der woorden, maar der getallen, te danken. De sterkste der rangschikkingen is aldus het product der wiskundige wetenschappen die men altijd te veel uit het onderwijs en uit de vorming van den geest, uit de algemeene cultuur, zoekt te verwijderenGa naar voetnoot(17). | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[pagina 28]
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mendelejeff heeft echter meer een natuurbeginsel ontdekt dan eene rangschikking en daarom heeft hij de ontdekking van zekere elementen kunnen aankondigen; daarom ook heeft zijn wiskundige volgorde bijgedragen tot onze moderne opvattingen van de moleculaire natuurkunde. Een der elementen, die aldus door Mendelejeff reeds in 1869 aangekondigd werd, was het ekaaluminium waarvan hij de meeste eigenschappen voorspelde. In 1875 ontdekte Lecocq de Boisbaudran een element waaraan hij den naam gallium gaf. In een verslag van de Academie des Sciences van Parijs, zitting van 18 September 1876, leest men over een verder onderzoek van denzelfden chemicus: ‘Ayant récemment préparé un peu plus d'un demigramme de gallium dans un grand état de pureté, l'auteur s'est appliqué à en vérifier le point de fusion et la densité. Le point de fusion lui a donné + 30o.16 et la densité 5.956. M. Lecoq de Boisbaudran fait remarquer l'extrême importance qui s'attache à ce dernier nombre, confirmant les vues théoriques de M. Mendelejeff. En mai 1876, j'essayai, dit l'auteur, de mesurer la densité du gallium sur un échantillon de 6 centigrammes; j'obtins 4.7 à 15 degrés (et relativement à l'eau à 15 degrés). La moyenne des densités de l'aluminium et de l'indium étant 4.8 (à 5.1), le poids spécifique provisoirement trouvé pour le gallium paraissait pouvoir s'accorder assez bien avec une théorie plaçant ce métal entre l'indium et l'aluminium. Cependant les calculs établis par M. Mendelejeff pour un corps hypothétique, qui semble correspondre au gallium (du moins d'après plusieurs de ses propriétés), conduisaient au nombre 5.9. Aujourd'hui M. Lecoq trouve le fameux nombre prédit par le chimiste russe et c'est un grand triomphe pour ce dernier. L'on ne sait donc qui on doit le plus féliciter du théoricien perspicace ou du chimiste habile, qui vient d'enrichir la science d'un nouvel élément si curieux.’ Op dezelfde wijze als het ekaaluminium dat het gallium werd, veranderde zich het ekabor van Mendelejeff in 1869 in het scandium in 1879 door Nilson en Cleve ontdekt, en het ekasilicium van Mendelejeff in 1872 in het germanium in 1886 door Winkler afgezonderd. De decimale rangschikking drong ook in het stelsel der Amerikaansche bacteriologisten om door middel van de eigen- | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[pagina 29]
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
schappen de soorten aan te duiden. Aldus worden de volgende willekeurige getallen gebruikt:
Een oogslag op die cijfers laat dadelijk vaststellen hoe zeer zulke methodes kunstmatig zijn, hoe zeer zij den onderzoeker dwingen tusschen beperkte en blijvende grenzen te blijven, hoe zij soms voor den vooruitgang van de wetenschap schadelijk werken. Onder de levende wezens kunnen veranderingen en afwijkingen ontstaan, en bij de microben waarvan de vermenigvuldiging zeer spoedig verloopt, zijn die afwijkingen bijzonder menigvuldig. Aldus is het mogelijk, steunende op het ontstaan van zulke afwijkingen, zekere ziektebacteriën onschadelijk of onwerkzaam te maken, en zekere onschadelijke bacterieën virulent te maken; onder zekere bepaalde biochemische voorwaarden kunnen de levensverrichtingen zoodanig gewijzigd worden, dat aërobie in anaërobie wordt veranderd of omgekeerd, dat de werking op suikersoorten wordt omgekeerd, dat de kleur waaraan zooveel belang wordt gesteld, verandert of verdwijnt, tijdelijk of voor goed, dat de afmetingen tot dwergcellen of tot reuzencellen kunnen doen | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[pagina 30]
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
besluitenGa naar voetnoot(18). Welke wetenschappelijke beteekenis bezit dan nog die toepassing van de decimale rangschikking? Ik zal niet in bijzonderheden over de rangschikkingen treden die in de leerboeken van microbenleer gevolgd worden. JankeGa naar voetnoot(19) gebruikt de rangschikking van MigulaGa naar voetnoot(20) met de hoofdreeksen Eubacteria, Rhodobacteria, Thiobacteria, Phycobacteria, Mycobacteria, Myxobacteria, die men in de rangschikking der Amerikaansche bacteriologen terug vindt. In het standaardwerk van J. KönigGa naar voetnoot(21) wordt het systematiek der microben beschreven volgens het stelsel van Alfred Fischer Haplobacterinae zonder draden met de familiën Coccaceae, Bacillaceae en Spirillaceae, en Trichobacterinae met draden, - volgens het stelsel van Migula, Eubacterïa en Thiobacteria, - volgens het stelsel van Lehmann en Neumann, Coccaceae, Bacteriaceae, Spirillaceae. In dat boek, waarin de rangschikking geen zuiver theoretisch overzicht blijft, maar wel aan een bijzondere wetenschap, de studie der levensmiddelen, wordt aangepast, voelt König de moeilijkheden van de rangschikking, en drukt zich ten slotte als volgt uit: ‘Betreffs der Nomenklatur der Bakterien sei bemerkt, dass die- | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[pagina 31]
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
selbe sich wie die aller Lebewesen nach dem Grundsatz der Linnéschen binären Benennung zu richten hat. Jede Bakterienart ist mit einem Genusnamen (substantiv) und einem Artnamen (Adjektiv, Genitiv eines substantivums, seltener Nominativ eines solchen) zu bezeichnen. Leider ist hiergegen sehr gefehlt worden und wird noch gefehlt. Auch die Einführung biologischer Gattungen wie Aerobakter, Proteobakter ist zu vermeiden, wenn auch gegen Namen wie Photobakterien, denitrifizierende Bakterien u.a., die eine Gruppe biologisch ausgezeichneter Arters bezeichnen sollen, nichts einzuwenden ist. Gattungen sind nur auf wichtige morphologische Merkmale zu gründen’. De Society of American Bacteriologists heeft in 1917 de klas Schizomycetes op de volgende wijze gerangschikt: Klas Schizomycetes In de familie der Bacteriaceae, die de belangrijkste is, worden de volgende geslachten gebracht: Serratia, Flavobacterium, Chromobacterium, Pseudomonas Cellulomonas Achromobacter, Lactobacillus, Erwinia, Phytomonas, Kurthia, Escherichia, Aerobacter, Proteus, Salmonella, Eberthella, Alcaligenes, Pasteurella, Klebsiella, Hemophilus, Dialister, Bacteroides. Het geslacht Lactobacillus genoemd laat logisch denken aan melkbacteriën, aan bacteriën die melksuiker kunnen ontbinden. Welnu de rangschikking leert ons, op zeer ernstige wijze, dat Lactobacillus Beijerincki, het gewoon Bacillus Beyerincki van Henneberg van de zuur aardappelwort der stokerijen, melksuiker niet ontbinden kan! evenmin als Lactobacillus acidophilus, het gewoon Bacillus acidophilus van Moro, die in de darmbuis leeft! In de nieuwe rangschikking krijgt de vroegere Bacterium | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[pagina 32]
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
lactis aerogenes den naam van Aerobacter aerogenes, Bacterium aceti van Acetobacter acetum; men ontmoet verder Actinomyces actinoides, Lactobacillus lactis acidi. Is er hier geen te sterke neiging tot pleonasmusvorming? Dan moet zeker Homo sapiens in Homo humanus veranderd worden! De rangschikking is een woordenfabriek, een bedrijf waar te veel de feiten worden verwaarloosd, waar de natuur te dikwijls wordt belasterd; de producten van dit bedrijf maken de paedagogie te dikwijls ziek. Mocht ik hier een zeer objectieve gevolgtrekking uitspreken, zonder kwaad inzicht, met het doel alleen de paedagogie te dienen, dan zou ik er op willen wijzen dat de bereiding tot het beoefenen der wetenschappen zich veel te weinig met de wiskundige opleiding bekommert; aldus is het niet te verwonderen dat de rangschikkingen in de wetenschappen te veel de woorden en te weinig de getallen door het onderzoek geleverd, in acht nemen, en aldus te weinig met de beginselen der natuur in verband zijn.
***
Tot nu toe heb ik veel afgebroken. Ik wil het nu beproeven, ten opzichte van de microbenleer, waar ik en nomenclatuur en rangschikking stelselmatig schijn te willen vermijden, een stelsel te verdedigen, dat vroeger door Löhnis werd voorgesteld en nog thans door Le Blaye en Guggenheim wordt gebruikt, en waaraan ik in mijn onderwijs de voorkeur geef; dat stelsel is en voor student en voor leeraar zeker aantrekkelijker: het is dit van de steekkaartjes die voor bepaalde typen kunnen opgemaakt worden. Aldus werkte ook bij voorkeur Julius Mac Leod in zijne biologische opstellen, toen hij voorbeelden beschreef in opklimmende reeksen, zonder te vergeten de aandacht te vestigen op het bestaan van talrijke fijne overgangen. Voor iedere bestudeerde microbe wordt eene opsomming van eigenschappen gemaakt; hier komt de eenzijdigheid van de rangschikking niet in aanmerking: de morphologische eigenschappen met hare veranderlijkheid, de afmetingen met de afwisselingen, de physiologische kenmerken met de vele wijzigingen kunnen opgenomen worden; de historische aanteekeningen, de talrijke benamingen kunnen eventueel in aanmerking komen, en eindelijk kunnen eenige schetsen, bij voorkeur volgens het microscopisch onderzoek, het werk op nuttige wijze volledigen. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[pagina 33]
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Als bibliographische bronnen noem ik, buiten de afzonderlijke verhandelingen:
De bestudeerde eigenschappen worden in een bepaalde volgorde gebracht, die gemakkelijk volgens de omstandigheden en in verband met den vooruitgang der wetenschap kan gewijzigd worden. Door het bestudeeren van de literatuur bemerkt men spoedig dat het vaststellen dezer eigenschappen niet altijd gemakkelijk is, omdat de aanteekeningen bijna nooit volledig zijn, of zelfs in vele gevallen tegensprekend. Dan komt het persoonlijk werk van den student in aanmerking, om de ingewonnen inlichtingen na te gaan en te volledigen, tot bewijs dat in de wetenschappelijke studie het practisch laboratorium veel hooger staat dan het college zelf, waar de s udent soms al zijn wil moet inspannen om niet in slaap te vallen. De steekkaartjes vermelden b.v. de volgende eigenschappen:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[pagina 34]
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Onder den titel van de gewone benaming komen de historische aanteekeningen, de synonymie, en eventuëele verwijzingen naar monographieën of bijzondere bibliographie. De voorbeelden die ik hier laat volgen hebben vooral betrekking op de microben van den grond, van het water, en van de levensmiddelen waarover mijn onderwijs loopt; aldus begrijpt men dat belangrijke ziektebacteriën opzettelijk hier niet verschijnen. De eigenschappen zijn ook voor de besproken voorbeelden soms onvolledig, omdat deze niet volledig gevonden of bestudeerd werden, eventuëel om den student tot persoonlijk werk te prikkelen. Eens de steekkaartjes opgesteld, kunnen zij volgens een bepaalde volgorde bewaard worden; die volgorde kan men op een zeker oogenblik wijzigen; men kan ook dood eenvoudig de alphabetische orde gebruiken. In mijn overzicht worden alleen voorbeelden besproken die, om plaats te winnen, hier op dezelfde bladzijden gebracht werden. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[pagina 35]
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[pagina 36]
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[pagina 37]
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[pagina 38]
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[pagina 39]
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[pagina 40]
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[pagina 41]
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[pagina 42]
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[pagina 43]
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[pagina 44]
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[pagina 45]
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[pagina 46]
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[pagina 47]
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[pagina 48]
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[pagina 49]
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[pagina 50]
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|