Volksontwikkeling en vrijetijdsbesteding
Het Hoofd van de afdeling volksontwikkeling van het Ministerie van O., K. en W., drs. M.W. Heslinga, heeft onlangs in een radio-regeringsuitzending zijn gedachten ontwikkeld over het onderwerp: ‘Wat is volksontwikkeling?’ Volksontwikkeling, zo merkte hij toen op, beoogt in belangrijke mate doverdracht van kennis, ook het opfrissen van schoolse kennis en het ontsluiten van die terreinen van kennis, Welk op school nauwelijks betreden zijn. Maar niet alleen op kennis is de volksontwikkeling gericht; ook het karakter, het hart, ja de hele mens komt hierbij in het geding.
In ons land zijn de bij volksontwikkeling betrokken deskundigen het er wel over eens geworden, dat de volksontwikkeling een drieledig doel dient na te streven:
1. | Bijdragen tot persoonlijkheidsvorming. |
2. | De mens leren als verantwoordelijk en zelfstandig lid van de maatschappij te handelen. |
3. | Vernieuwing van bestaande of scheppen van nieuwe levenskringen, waarbinnen de voorwaarden aanwezig zijn om de bestemming van de mens te verwerkelijken. |
Hoewel deze omschrijving aan hen, die met dit prachtige werk belast zijn, houvast geeft, verlangt de leek een uiteenzetting, welke vcor hem meer grijpbaar is. Dat heeft drs. Heslinga ook zo aangevoeld en daarom noemt hij verschillende instellingen hier te lande, die zich bewegen op het brede terrein van de volksontwikkeling.
Genoemd worden de volkshogescholen en vormingscentra, de vele tientallen volksimiversiteiten, de plaatselijke en regionale instituten voor volksontwikkeling, de departementen van de Maatschappij tot nut van 't algemeen (de oudste organisatie voor volksontwikkeling), het instituut voor arbeidersontwikkeling, de katholieke culturele federatie en de volks-, dorps- en buurthuizen, die zich met het werk van de volksontwikkeling bezighouden.
Honderden openbare bibliotheken, waar-van elk jaar meer gebruik wordt ge-iraakt, vormen een zeer belangrijk middel om de algemene ontwikkeling van ons volk te bevorderen en te leiden zelfs.