Bijdragen en Mededeelingen van het Historisch Genootschap. Deel 35
(1914)– [tijdschrift] Bijdragen en Mededeelingen van het Historisch Genootschap–
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‘Précis de l'état de l'Université établie à Utrecht (1811)’,
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losophus’ was in den zin, dien de aangehaalde passage uit de Senaatsnotulen aan dit woord geeft, nl. hetzij van wijsgeer, hetzij van beoefenaar der wis- en natuurkundige wetenschappen; de theoloog en orientalist Pareau eindelijk werd aan de commissie van redactie toegevoegd ‘propter suam linguam Gallo-Francicam scribendi peritiam’. Den 16den Mei 1811 werd de memorie - in de Senaatsnotulen genoemd: ‘Narratio de statu et conditione Academiae Rheno-Trajectinae ac connubio disciplinarum quae in hac academia docentur’ - aan den Senaat voorgelezen en door dit college goedgekeurd. Rossijn, Arntzenius en Pareau schijnen het grootste deel van het werk verricht te hebben; de Senaat betuigt althans zijn dank ‘imprimis triumviris Rossino, Arntzenio et Paravio, qui et accurate et eleganter suam in ea paranda impenderunt operam’. Verder werd besloten een afschrift van de memorie - in de Fransche redactie getiteld: ‘Précis de l'état de l'université établie à Utrecht’ - te zenden aan Fontanes, den ‘Grand-Maître de l'université impériale’, en hem te verzoeken het stuk ter lezing te geven aan de twee keizerlijke commissarissen, wier komst men verwachtte; dat Cuvier en Noël met de opdracht belast waren, wist de Senaat toen nog nietGa naar voetnoot1). In den brief, die op 21 Mei 1811 ter begeleiding van het ‘Précis’ aan Fontanes gericht werd, leest men verder dat deze memorie hem werd toegezonden ‘afin que Votre Exc. puisse voir d'un coup d'oeil la manière de l'instruction parmi nous, tant en général qu'en particulier dans les différentes facultés de doctrine, ainsi que le raport et la liaison de ces facultés’; verder staat daar: ‘quant aux autres points qui regardent cette université, nous nous sommes d'autant plus contentés de les indiquer simplement, vu que la plupart en sont détaillés dans une | |
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mémoire, que messieurs les Curateurs de notre université ont remis à mons. Meerman et dont le contenu sera apparement entre les mains de Votre Exc.’ Met deze memorie wordt het geschriftGa naar voetnoot1) bedoeld, op 26 October 1810 door den burgemeester van Utrecht toegezonden aan den heer Meerman, destijds ‘directeurgeneraal der wetenschappen en kunsten’Ga naar voetnoot2). Het bevat mededeelingen omtrent de jaarwedden van de hoogleeraren en het overige academische personeel, de kosten van onderhoud der academische inrichtingen, omtrent die inrichtingen zelve, de studiebeurzen voor theologanten, het bestuur der hoogeschool, het aantal studenten enz. Al deze onderwerpen worden in het ‘Précis’ van den Senaat slechts even aangeroerd of geheel voorbijgegaan; daarentegen handelt het uitvoerig over het onderwijs zelve en de daarbij gevolgde methoden; juist daarom leek het mij gewenscht, den inhoud ervan voor ieder toegankelijk te maken. Behalve over het onderwijs in de verschillende faculteiten handelt het ‘Précis’ ook nog vrij uitvoerig over wat in de Senaatsnotulen wordt genoemd het ‘connubium disciplinarum’ of, zooals het in de zevende paragraaf van het ‘Précis’ heet: ‘Raport et liaison des quatre facultés de doctrine’. In de redevoering, waarmede Heringa in 1816 het rectoraat overdroeg, vestigt hij op- | |
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zettelijk de aandacht daarop. Over het ‘Précis’ leest men daar: ‘Scribebatur a Senatus nostri delegatis simplex et dilucida eorum narratio, quae ad singulas disciplinas excolendas easque inter sese consociandas in Academia nostra erant instituta. Quae res ita fuit exposita, ut non posset non academiarum Batavarum, nominatim etiam Rheno-Trajectinae praestantiam et utilitatem commendare aequis rerum arbitris: iis maxime, qui in patria sua plures singularum disciplinarum scholas diversis in locis disjectas viderant, raro admodum cunctas artes et doctrinas amico concordiae vinculo constrictas, uno in loco habitantes et ad reipublicae literariae ac religionis commune bonum conspirantes’Ga naar voetnoot1). Met deze laatste passage doelt hij op de omstandigheid, dat onder het régime van de ‘université impériale’ de ‘facultés’ in Frankrijk niet door een nauwen band verbonden, maar geheel los van elkander waren en vaak zelfs verspreid over verschillende steden van een academiedistrict. Klaarblijkelijk vreesde men te Utrecht, dat de Keizer bij de nieuwe onderwijsregeling ook hier te lande de faculteiten niet bijeen zou laten en achtte men het daarom gewenscht, de aandacht te vestigen op den wetenschappelijken samenhang der faculteiten en op het groote nut, dat er voor de studenten in gelegen was om behalve de colleges in hun eigenlijk studievak ook die van andere faculteiten, voor zooverre deze met dat studievak verband hielden, te kunnen volgen. Bij het keizerlijk decreet van 22 October 1811, waarbij het hooger onderwijs ten onzent naar Fransche leest werd geschoeid, werden de ‘facultés’ wel geheel los van elkaar gemaakt, maar zij bleven toch gevestigd in één stad, wij zouden zeggen: aan dezelfde hoogeschool; maar het begrip ‘hoogeschool’ is eigenlijk vreemd aan het stelsel van de ‘université impériale’. Zooals Siegenbeek bericht, zou de Leidsche rector Brugmans den Keizer hebben overgehaald om in Nederland de ‘facultés’ niet over verschillende steden te verspreidenGa naar voetnoot2). | |
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Over enkele in het ‘Précis’ behandelde onderwerpen: examens, dispuutcolleges, college- en examengelden, vindt men nadere mededeelingen in verschillende brieven en memories van den Senaat uit dezen tijd. Ik heb hiervan echter niet in noten bij deze uitgave van het ‘Précis’ gewag gemaakt, omdat het belangrijkste van den inhoud dezer stukken reeds verwerkt is in mijn geschrift over ‘De Utrechtsche hoogeschool in den Franschen tijd’Ga naar voetnoot1). Het zij mij daarom veroorloofd, zoowel hiervoor als voor de toelichting van het ‘Précis’ in het algemeen, naar dit geschrift te verwijzen. Bij de uitgave heb ik aan de spelling van het ‘Précis’ niets gewijzigd; alleen de accenten zijn door mij in overeenstemming gebracht met het hedendaagsche gebruik. G.W.K. | |
Précis de l'état de l'Université établie à Utrecht.Ga naar margenoot+ I. ‘L'université établie à Utrecht doit son origine à l'amour pour les sciences, qui s'est manifesté de bonne heure dans la ville. En 1459 il y fut établi une Ecole IllustreGa naar voetnoot2), dans laquelle plusieurs hommes célèbres ont donné des leçons, et on y enseigna non seulement la langue latine, grecque, hébraique et chaldaique, mais | |
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aussi les mathématiques et on y exposa l'Ecriture Sainte par le secours des langues originales et des Pères de l'Eglise. Dès l'année 1470 et par conséquent plus d'un siècle avant qu'il fut question de créer une université dans la ville de Leide, on songea d'en établir une dans celle d'Utrecht. Mais les tentatives différentes faites pour cet effet à diverses époquesGa naar voetnoot1) ayant toujours échoué, il fut résolu en 1632 de donner plus d'étendue à l'Ecole Illustre, résolution qui ne fut effectuée cependant que deux années après, où l'on y appella pour professeurs les gens les plus capables dans les diverses sciences. Enfin la grande affluence d'étudians engagea en 1636 les Etats ou souverains de la province d'Utrecht à accorder à la ville, sur les fortes instances qu'elle fit, la permission d'ériger son Ecole Illustre en une académie ou université, avec les mêmes droits attachés aux universités déjà subsistantes dans la Hollande. Cette université n'a appartenu dès sa fondation qu'à la ville-même, laquelle, pour subvenir d'abord aux fraix qu'elle devoit faire à cet effet, trouva une grande ressource dans la portion des biens ecclésiastiques qui lui échut en partage. Elle a continué depuis de la soutenir principalement à ses propres fraix, n'étant soulagée qu'en partie par le gouvernement de la province ou du département. Aussi le magistrat de la ville a-t-il fait toujours l'office de curateurs de l'université.
Ga naar margenoot+ II. Cette université est située très avantageusement, non seulement à cause de la salubrité de l'air et des beaux environs de la ville, mais encore parcequ'elle est au centre de la Hollande et à peu de distance d'un nombre très considérable de villes et de villages, dont la ville d'Utrecht est environnée de toutes parts: situation vraiment unique et qui a paru de tout tems singulièrement remarquable et intéressante par raport à la | |
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ville elle-même, mais qui sans doute n'a pas peu favorisé depuis plusieurs siècles la culture des arts et des sciences dans son sein. Aussi l'université d'Utrecht a-t-elle été très célèbre dès son origine et a soutenu constamment avec honneur le rang qu'elle occupait parmi les institutions publiques: célébrité justement reconnue dans l'étranger et qui fait que cette université est nommée dans l'encyclopédie l'une des plus célèbres de l'Europe. Elle peut se glorifier d'ailleurs d'avoir eu pour professeurs un grand nombre de fameux savans, tels que Witsius, Noodt, H. Coccejus, Reland, Vitriarius, Burman, Drakenburgh, Duker, Mill, Otto, van Musschenbroek, Albinus, Oosterdijk Schacht, Wesseling, Castillon, Saxe, Hahn, Voorda et plusieurs autresGa naar voetnoot1); et actuellement encore il n'est point d'université dans la Hollande où elle ne voie de ses élèves illustres les chaires de professeur qui leur sont confiées. Enfin depuis bien des années il est presque sans exemple qu'un professeur ait quitté l'université d'Utrecht pour celle de Leide, quoique plusieurs y eussent été appellés. Au reste, dans des tems de paix et de prospérité publique cette université a été très fréquentée, même par des étrangers de différentes nations, et ordinairement le nombre des étudians, qui s'y trouvent, est encore au delà de deux cents.
Ga naar margenoot+ III. Le Sénat académique est composé de tous les professeurs de l'université. Le président, nommé Recteur Magnifique, et le secrétaire en sont changés annuellement ainsi que les quatre assesseurs ou adjoints du président, qui l'assistent dans des occasions solemnelles et qui sont pris des quatre facultés, dont il sera fait mention plus bas. Ce Sénat s'assemble dans une salle académique. Chaque professeur nouvellement venu à l'université, fait son entrée par un discours publiquement prononcé en latin sur une matière analogue à sa profession, et | |
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celui qui a fait les fonctions de Recteur Magnifique dépose sa charge et la transmet à son successeur par un discours prononcé de même en public et en latin. Ordinairement il prend aussi une matière qui se raporte à la branche de doctrine qu'il professe, et toujours il touche ce qui est arrivé de plus remarquable pendant son rectorat. Les orateurs ainsi que tous les membres du Sénat viennent en leur grand costume à ces solemnités, qui se font dans le grand auditoire académique. Le Sénat n'a jamais eu une jurisdiction particulièreGa naar voetnoot1), comme le Sénat des autres universités de la Hollande, et il a été de tout tems très éloigné de la regarder comme un privilège désirable pour lui. C'était plutôt à ses yeux un privilège onéreux et fertile en désagrémens pour des hommes entièrement voués par leur vocation et leur gout à la culture paisible et instructive des arts et des sciences, et même un privilège préjudiciable à quelques égards aux vrais intérêts des étudians, qui n'étant pas soumis à la même jurisdiction que les autres habitans de la ville et faisant une espèce de société à part ne recherchent pas si aisément le commerce si utile d'une société, à laquelle ils sont étrangers en quelque sorte, et se laissent facilement dominer par cet esprit tout particulier de corps qui peut donner lieu à des excès et des désordres. Ainsi les fonctions des membres du Sénat académique se bornent à régler tout ce qui concerne le bien-être général de l'université, pour autant qu'il dépend d'eux, et tout ce qui se raporte à l'instruction de la jeunesse commise à leurs soins.
Ga naar margenoot+ IV. Les instructions, qui s'étendent à toutes les sciences, se donnent par tous les professeurs chez eux aux étudians, qui pour pouvoir y être admis, doivent, dès | |
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qu'ils viennent à l'université, se faire inscrire chez le recteur ou président, et la liste en est renouvellée annuellement, les étudians ne demeurant pas réunis dans quelque édifice particulier ou séminaire, mais dans des chambres louées chez les habitans de la ville. Il-y-a en outre quelques instructions publiques, qui se donnent par les professeurs dans des auditoires ou apartemens académiques. Dans toutes leurs instructions les professeurs suivent un certain système pour toutes les branches de doctrine, qui en sont naturellement susceptibles, et se servent pour ces objets, soit de systèmes composés par d'autres savans, ou de ceux qu'ils ont composés eux-mêmes pour leur usage particulier, et suivant qu'ils le trouvent le plus convenable, tantôt ils dictent leurs leçons soit en général ou en partie, tantôt ils expliquent simplement en parlant à leurs auditeurs, et dans la plupart de leurs collèges ou instructions ils interrogent de tems en tems leurs élèves, afin de pouvoir juger de leurs progrès et de leur capacité. Ces leçons se donnent à des heures marquées et réglées d'un commun accord par les professeurs, selon la nature des choses et le plus d'utilité des jeunes gens, et l'annonce s'en imprime annuellementGa naar voetnoot1), avant que le cours des leçons académiques soit terminé. Elle sert pour toute l'année suivante, puisqu'il n'y a qu'un seul cours académique chaque année, ce qui met les professeurs plus en état d'amplifier et d'aprofondir leurs instructions. Les heures sont déterminées de manière que les étudians, qui veulent s'appliquer, ont assez de tems pour eux, afin de mettre à profit ce qui leur a été enseigné par leurs professeurs. Afin de mettre les étudians mieux en état de s'exercer et de manifester les progrès qu'ils font successivement, | |
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il y a non seulement des collèges de dispute, où les choses qui leur sont enseignées, se discutent par des thèses, que l'un d'eux défend contre les objections, que d'autres y proposent, mais ceux-mêmes qui sont plus avancés et qui en ont le désir, composent des dissertations qu'ils défendent en public au grand auditoire académique, tandis que l'un des professeurs y préside. Tous ces exercices se font en latin, excepté un très petit nombre d'articles, sur lesquels, pour des raisons particulières, les leçons se donnent dans la langue du pays. Ils se font en latin, non seulement pour suivre l'ancienne et respectable coutume et afin que les étrangers, qui fréquentent l'université, puissent aussi suivre les leçons qui sont données, mais encore parce que c'est la langue universelle des savans, que tout homme qui veut cultiver à fond les études, auxquelles il se dévoue, ne saurait assez entretenir et se rendre familiaire; et l'on peut appliquer à toutes les études en général ce qu'a dit de celle de la médecine en particulier mr de FourcroyGa naar voetnoot1) dans son discours prononcé pour exposer le projet de la loi du 19 ventôse an II sur l'exercice de la médecine: ‘Les ouvrages des grands maîtres dans l'art de guérir sont écrits pour la plus grande partie en latin et sont les sources, où les élèves ont dû puiser les véritables principes de l'art. Comment pourraient-ils profiter de ces trésors et les avoir en quelque sorte à leur disposition, s'ils n'avaient en leurs mains la clef qui peut les leur ouvrir?’ Au reste les grandes et petites vacances, qui ont lieu à notre université comme dans les autres universités de la Hollande, en donnant aux professeurs un soulagement agréable et nécessaire dans leurs pénibles travaux académiques, les mettent en état de vaquer avec plus de loisir aux travaux du cabinet, et donnent à leurs élèves l'occasion la plus propre de repasser avec plus de soin ce qu'ils ont appris durant le tems des leçons académiques. | |
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Ga naar margenoot+ V. Entre les institutions publiques pour l'utilité des étudians, il faut compter outre celles dont il sera fait particulièrement mention à l'article suivant, la bibliothèque publique, qui sert non seulement à l'usage des professeurs, mais qui est aussi ouverte pour tout le monde à des heures fixées. Cette bibliothèque, composée en partie de legs particuliers, et qui est du reste aux fraix de la ville, est administrée par l'un des professeurs comme bibliothécaire. Il y a en outre au service de l'université un manège, qui est pour un tiers aux fraix de la ville, et pour les deux autres tiers aux fraix du ci-devant département d'Utrecht. D'ailleurs l'autorité publique a eu soin que les jeunes gens puissent apprendre l'escrime et l'art de danser. Enfin ceux qui désirent s'instruire dans la musique, le dessein et autres beaux arts, propres à cultiver l'esprit, trouvent des occasions en abondance pour satisfaire un désir si louable.
Ga naar margenoot+ VI. Les facultés de doctrine sont divisées à l'université d'Utrecht, ainsi qu'aux autres universités de la Hollande, en quatre principales, qui sont la faculté de théologie, celle de jurisprudence, celle de médecine et celle de philosophie.
Ga naar margenoot+ 1. La faculté de théologie, instituée pour l'instruction des jeunes gens, qui se dévouent au ministère sacré pour la communion des protestans réformés ou calvinistes, est composée de quatre professeurs en fonction: Mrs Royaards, Heringa, Van Oordt et Pareau et de Mr Rau, qui à cause de son grand âge a obtenu l'éméritat. Cette faculté dirige en particulier tout ce qui concerne ses étudians. Pour cet effet elle s'assemble aussi souvent que les affaires à traiter le demandent. Elle a son doyen ou président qui fait en même tems les fonctions de secrétaire, et qui remet chaque année au mois de janvier sa charge au professeur en théologie, qui est en tour de lui succéder. Mais quoique la faculté de théologie ait ainsi ses | |
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assemblées particulières et ses actes particuliers, il s'en faut néanmoins de beaucoup qu'elle fasse un corps particulier, et ses élèves sont aussi peu réunis dans des collèges ou séminaires séparés que les autres étudians qui se trouvent à l'université. Aussi l'autorité, que les professeurs en théologie peuvent exercer sur leurs disciples, se borne-t-elle à des conseils et à des directions pour tous, et à leur donner les attestations, qui leur sont nécessaires avant qu'ils quittent l'université et qu'ils se présentent aux examens, que les corps ecclésiastiques doivent leur faire subir avant de les admettre au ministère sacré. Avec tout cela, il est des étudians sur lesquels ils ont plus d'autorité: ce sont des jeunes gens, qui obtiennent des bourses pour subvenir aux fraix de leurs études et les professeurs en théologie, étant les administrateurs de ces bourses, doivent par là-même veiller que ceux qui en sont privilégiés, répondent aux desseins bienfaisans des donateurs. Ces bourses sont des fonds, légués par des personnes charitables pour des étudians en théologie, qui ont besoin de secours et qui se rendent recommandables par leur application et leurs moeurs; et par raport à quelques unes de celles qui sont les plus considérables, les professeurs de la faculté doivent annuellement rendre compte de leur administration à une commission de la Chambre des Orphelins établie dans la ville. Ces bourses sont exclusivement attachées à l'université d'Utrecht et y appartiennent comme une possession propre et particulière, et quelques-unes sont principalement destinées à l'usage des étudians, qui viennent de l'étranger, particulièrement de ceux du Palatinat et de la Hongrie. Comme docteurs publics les membres de la faculté de théologie ont en général pour but de former des élèves instruits et capables d'être de la plus grande utilité à l'église chrétienne. A cet effet ils enseignent à leurs disciples tout ce qui se raporte directement à la doctrine théologique, à l'interprétation des Livres Sacrés, à l'art de prêcher et d'enseigner aux autres la religion et à la direction des troupeaux, qui seront commis à leurs soins; et outre les collèges de dispute et autres exercices in- | |
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diqués ci-dessus, ils ont soin d'exercer dans la prédicationmême ceux qui sont assez avancés dans leurs études. Cet exercice-ci se fait naturellement dans la langue dans laquelle les élèves seront un jour appellés à prêcher comme ministres de l'Evangile. Des quatre professeurs en théologie il y a deux prédicateurs académiques, Mrs Royaards et Van Oordt. Ils prêchent tous les quinze jours chacun et dans la langue du pays, durant tout le tems des leçons académiques, et le dimanche avant que le cours en recommence, ainsi que celui qui en précède la fin, le prédicateur académique adopte son discours à ces circonstances intéressantes. A cette faculté de théologie est attaché dans cette université le professeur d'interprétation et d'antiquités sacrées et de langues orientales, Mr Pareau, et il en fait l'un des membres. Sa vocation principale est de faciliter à ceux qui se dévouent au ministère sacré, l'intelligence des Saints Livres, singulièrement de ceux de l'Ancien Testament. A cet effet il enseigne aux étudians en théologie, dès qu'ils viennent à l'université, les principes de la langue hébraique, nécessaire pour bien entendre non seulement l'Ancien mais encore le Nouveau Testament, et à tous ceux, qui le désirent, les anciennes langues orientales, qui par leur grande affinité avec la langue hébraique y répandent le jour le plus utile. Il interprète pour ceux, qui sont assez avancés et suivant leurs progrès différens quelques livres de l'Ancien Testament. Il développe les fondemens et les règles de l'interprétation et de la critique de ces Livres, selon que le besoin actuel le lui paraît exiger. Enfin il expose tout ce qui apartient aux anciens usages tant religieux que civils, tant publics que domestiques du peuple hébreux, tels qu'ils sont raportés ou indiqués dans l'Ecriture Sainte.
Ga naar margenoot+ 2. La faculté de jurisprudence a deux professeurs, Mrs de Rhoer et Arntzenius. Elle traite le droit naturel, le droit des gens, le droit public, le droit criminel, le droit civil tant des Romains que celui qui est établi par des loix récentes, en y | |
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ajoutant l'histoire non seulement de la jurisprudence, mais aussi du droit romain. Elle considère le droit naturel comme la source, dans laquelle on puise les principes de tout droit. Le droit des gens naturel (distingué du droit des gens volontaire, qu'on appelle, et qui dépend des conventions et des alliances des peuples) n'est autre chose à ses yeux que l'application qui est faite du droit naturel aux peuples entre eux, envisagés comme des personnes morales; de même que le droit public universel n'est que l'application du droit naturel aux fondemens d'une société civile. Du reste il est connu que le droit public de chaque peuple s'est changé entièrement par les grands événemens qui ont eu lieu depuis quelque tems. Comme le droit civil donne aux principes du droit naturel les modifications, définitions et ampliations nécessaires et que la lettre de la loi ne suffit point, les professeurs en jurisprudence tâchent d'en faire connaître la théorie. A cet effet ils enseignent le droit romain, qui fut jusques ici la base de tous les codes civils des nations de l'Europe, et qui l'est particulièrement encore en France où le Code Napoléon contient un recueil des loix qui sont principalement en vigueur. Cette instruction se fait à cette université de telle manière, que des deux docteurs, à qui elle est confiée, l'un se sert de la méthode qu'a suivi DomatGa naar voetnoot1), en recueillant l'esprit et la substance des textes qu'on trouve dans les Pandectes, pour en tirer les principes généraux, tandis que l'autre, en suivant la méthode de PothierGa naar voetnoot2), prend les textes entiers, tels qu'ils sonts, les lie et les dispose sur un plan régulier. A ces instructions est ajoutée l'histoire de la jurisprudence romaine comme montrant l'origine, les progrès et la liaison des différentes parties, qui constituent cette jurisprudence, son état sous les divers empereurs et dans les siècles barbares, sa renaissance en Italie et son influence sur la législation dans des tems postérieurs. | |
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Enfin, comme la lettre de la loi ne fait pas connaître le système d'application et qu'il faut en connaître l'esprit et les motifs, on regarde l'histoire du droit comme indispensablement nécessaire puisqu'elle donne un tableau philosophique du droit romain, qu'elle en développe les principes et les fondemens généraux et qu'elle en indique les altérations, produites par la civilisation successive et par d'autres causes. Ayant ainsi pénétré l'étudiant en droit des mêmes principes, qui ont animé les auteurs des codes modernes, on les dispose à faire des progrès réels dans l'étude du droit, actuellement en usage, à approfondir tous les détails du Code Napoléon et à les appliquer à des cas particuliers. A cette fin, on demande aussi quelquefois l'explication plus ou moins étendue d'une loi, ou bien on propose des cas douteux pour les faire discuter et décider suivant les loix établies.
Ga naar margenoot+ 3. La faculté de médecine a trois professeurs. Mr van Geuns enseigne la pathologie, la pratique médicinale, la thérapeutique ou matière médicale et la botanique, et comme archiatre du ci-devant département d'Utrecht il donne des leçons et des démonstrations cliniques dans la salle de l'hôpital de St Catherine. Mr Bleuland donne des cours d'anatomie, de physiologie, de chirurgie et d'accouchement. Mr de Fremery donne des leçons de chimie, de pharmacie, de zoölogie et de médecine légale. Ces professeurs ont à leur usage un théatre d'anatomie, un jardin botanique, un laboratoire chimique, un cabinet d'histoire naturelle, établissemens qui sont aux fraix de la ville, et un institut clinique. Le théatre d'anatomie est pourvu des instrumens nécessaires, et la ville paye un prosecteur, destiné à aider le professeur d'anatomie dans ses opérations. C'est actuellement le chirurgien Pierre Koning. Le jardin des plantes est aussi grand, aussi bien entretenu et fourni qu'aucun autre dans la Hollande. Son directeur est en correspondance avec les principaux jardins botaniques de l'Europe, nommément avec celui de Paris, auquel il envoie des graines, comme il en reçoit | |
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aussi annuellement. On y cultive au delà de 4000 espèces et variétés de plantes, dont 200 sont dans des serres chaudes, et plusieurs espèces rares. On y trouve aussi un cabinet, dont Sa Majesté le roi de Hollande a enrichi l'université, et qui contient les parties charactéristiques d'un grand nombre d'arbres et d'arbrisseaux, artistement arrangés en forme de livres. Le laboratoire chimique est pourvu d'une collection intéressante de préparations chimiques, comme aussi en grande partie des instrumens nécessaires à la chimie pneumatique et perfectionnés par Mr. van MarumGa naar voetnoot1) de Harlem. Les expériences s'y font pour les cours de chimie et de pharmacie aux fraix de la ville, qui fournit aussi un aide pour préparer tout ce qu'il faut dans les démonstrations. Le cabinet d'histoire naturelle contient principalement une grande quantité d'animaux conservés en liqueur, ainsi qu'une belle collection d'insectes et de quelques zoöphytes et coquillages. L'institut clinique a été établi il y a plusieurs années par le souverain de la province d'Utrecht dans l'hôpital de St. Catherine qui est une ancienne fondation départementale. L'instruction clinique s'y donne principalement dans la médecine interne, tant parceque le grand nombre des étudians se destine principalement à la pratique interne, que parceque les malades reçus à cet hôpital académique, ont pour la plupart des maladies internes. Cependant l'instruction s'y donne aussi dans la médecine externe, si parmi les maladies externes qui s'y voient, il s'en trouve d'assez remarquables pour mériter d'y fixer l'attention des étudians. Le professeur van Geuns est depuis quelques années directeur de l'institut et il a pour assistans un médecin académique ainsi qu'un chirurgien. Comme l'université ne possède pas un cabinet d'anatomie ou de pathologie et que le cabinet d'histoire natu- | |
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relle n'est pas assez fourni de tous les objets nécessaires à l'instruction dans cette science, les professeurs en médecine ont tâché de suppléer à ce défaut, en formant à leurs propres fraix des collections d'objets utiles et nécessaires à l'instruction des étudians. Ainsi Mr. van Geuns a formé une collection de pièces pathologiques et de drogues simples, et il a d'ailleurs un cabinet de minéralogie. Mr. Bleuland a une collection des pièces, qui se raportent à l'anatomie humaine et comparée, à la physiologie et à la pathologie et Mr. de Fremery une collection d'objets relatifs à l'histoire naturelle, à l'anatomie comparée et à la minéralogie. La faculté de médecine, dont le but est toujours de former non des praticiens routiniers, mais des médecins par principes, tâche de diriger les études de ses élèves de manière que ce but si utile soit atteint aussi bien que possible. A cet effet elle exige d'abord de ses élèves, outre d'autres connaissances préliminaires qu'ils peuvent acquérir dans la faculté de philosophie parmi nous et dont il sera parlé plus convenablement dans la suite, celles que notre université leur fournit dans la faculté de médecine ellemême, où l'on donne particulièrement des cours de zoölogie, de botanique, de chimie et de pharmacie, dont il convient de parler ici. Dans son cours de zoölogie Mr. de Fremery en prenant pour base le manuel de Mr. BlumenbachGa naar voetnoot1), modifié d'après les excellens travaux de mss. Cuvier, Lacépède, DumérilGa naar voetnoot2) et autres, tâche de communiquer les vrais principes de cette science et de faire connaître à ses élèves les espèces qui méritent le plus leur attention, en ayant soin de leur mettre sous les yeux ce que peut lui fournir soit | |
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le cabinet académique d'histoire naturelle, ou sa propre collection. Le professeur de botanique Mr. van Geuns ne cesse de donner journellement dans la saison autant que son grand âge le lui permet, des démonstrations botaniques au jardin des plantes en choisissant les plantes les plus utiles, surtout en médecine et en économie, sans négliger celles, qui sont les plus remarquables par leur singularité et leur rareté. Dans le cours de chimie, qui comprend aussi les élemens de la minéralogie, Mr de Fremery suit l'ordre naturel des choses selon la méthode de Mr de Fourcroy et en appuyant sur les principes solides, posés par l'immortel LavoisierGa naar voetnoot1), il tâche de faire connaître à ses disciples au moins une partie de l'immensité des faits, dont cette science est composée et dont elle s'enrichit journellement, en indiquant toujours ses nombreux usages dans l'économie et dans les arts, mais insistant principalement sur son utilité dans l'étude de la médecine. Le même professeur dans son cours de pharmacie, après avoir développé les principes généraux de la science, s'attache à faire connaître plus spécialement à ses élèves la pharmacopée batave publiée en 1805, comme étant celle que tous les pharmaciens de la Hollande sont obligés de suivre et qui est digne des maîtres de l'art qui l'ont composée. Ces deux cours de chimie et de pharmacie sont appuyés par de nombreuses expériences, faites au laboratoire de chimie. Imbus de toutes les connaissances préliminaires, les élèves en médecine commencent l'étude de l'art par les parties théoriques, qui en font la base solide, savoir l'anatomie et la physiologie. Le professeur Bleuland, en commençant son cours d'anatomie par l'ostéologie fait connaître d'abord à ses élèves en détail les os du corps humain avec leurs ligamens et articulations et il y ajoute ensuite dans ses | |
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démonstrations anatomiques sur le cadavre, l'exposition des diverses parties molles en donnant en même tems à ceux d'entr'eux, qui le désirent, l'occasion de disséquer eux-mêmes les parties différentes du corps humain. Suivant ensuite dans son cours de physiologie les institutions de Mr Blumenbach, et y ajoutant les faits dont les plus célèbres physiologistes français, allemands, anglais et autres enrichissent continuellement la science, le même professeur s'efforce de mettre les disciples au niveau des connaissances actuelles, en éclaircissant sa doctrine par les pièces nombreuses, qui composent son cabinet: ce qui lui fournit aussi l'occasion de comparer la physiologie de l'homme avec celle de diverses classes d'animaux. Instruits par les leçons d'anatomie et de physiologie sur la structure et les fonctions de l'homme sain, les élèves passent au cours de pathologie, donné par Mr van Geuns, qui suivant la route tracée par le célèbre GaubiusGa naar voetnoot1), leur indique la nature, les causes et les symptômes des maladies en général, en faisant usage de ce que non seulement les anciens auteurs, mais les plus modernes-mêmes ont écrit de meilleur sur cette branche de la médecine. Les étudians passent en suite au cours de médecine pratique donné par le même professeur, qui les instruit sur la nature, les causes, les symptômes, la diagnose, la prognose et la méthode curative de toutes les maladies internes, tant aigues que chroniques, et il tâche de réunir dans un cadre étroit, approprié aux usages des étudians, tout ce que les maîtres de l'art anciens et modernes ont donné de plus important sur cet objet, et rectifie le tout par une expérience pratique de cinquante ans. Ayant reçu de cette manière une instruction pratique générale et particulière, les élèves sont tenus ensuite de s'appliquer à bien connaître les substances alimentaires et médicamenteuses que les trois regnes de la nature | |
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fournissent, ainsi que leurs vertus, afin d'avoir à leur disposition tout ce trésor tant pour le régime des sains, que pour la guérison des malades. A cette fin Mr van Geuns donne un cours de thérapeutique ou de matière médicale. Les étudians, étant ainsi préparés, passent au cours de médecine clinique, qui se donne à l'institut clinique de l'académie. Là le même professeur, qui est directeur de l'institut, choisit pour l'instruction des élèves les maladies, qui méritent spécialement d'être connues et suivies. La méthode de l'enseignement est analytique, quant à la connaissance et à la diagnose du mal, en remontant des phénomènes qui paraissent, des symptômes et des causes manifestes à ce qui est plus abstrus et caché, à la nature et à l'espèce de la maladie, à la prognose, aux indications curatives etc. Les élèves sont chacun à son tour exercés dans cet examen de la maladie pour venir enfin à la méthode curative par régime, diète et médicamens soit internes ou externes, qui sont ensuite prescrits et corrigés par le précepteur et mis en pratique. Chaque étudiant va observer alors son malade sous l'inspection et la direction du médecin académique, qui tient régulièrement son journal, tandis que l'élève fait ses annotations pour être communiquées et jugées dans les leçons ou visitations académiques sur cet objet. Dans le même tems que les étudians s'appliquent ainsi à connaître la nature et le traitement des maladies internes, ils suivent aussi les cours de chirurgie et d'accouchement, donnés par le professeur Bleuland. Dans son cours de chirurgie ce professeur n'enseigne pas seulement les causes, les symptômes, la nature et le traitement des maladies externes les plus notables, en s'appuyant sur les faits et les observations des auteurs anciens et modernes, ainsi que sur sa propre expérience, mais il fait connaître aussi les instrumens de chirurgie et les opérations qui se font au moyen de ces instrumens sur les diverses parties du corps humain. Les opérations principales sont faites de tems en tems sur un cadavre par le professeur lui-même en présence des élèves. | |
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Le cours d'accouchement, donné par le même professeur, expose les principes mécaniques de cet art selon la doctrine de BaudelocqueGa naar voetnoot1) et des meilleurs auteurs; et ce cours étant fini, les élèves font des accouchemens sur le phantôme sous la direction du précepteur. Enfin Mr de Fremery donne de tems en tems un cours de médecine légale, dans lequel il expose, selon la méthode de feu Mr MetzgerGa naar voetnoot2), professeur à Koningsberg, tous les cas, dans lesquels les loix, pour être justement appliquées, ont besoin des lumières de la médecine. Au reste les sages-femmes reçoivent du professeur en l'art des accouchemens, et de Mr Heyligers, docteur en médecine, accoucheur et lecteur, des instructions sur cette partie dans la langue du pays, et les démonstrations anatomiques, ainsi que le cours de pharmacie, se font dans cette même langue, afin que les élèves de chirurgie et de pharmacie puissent aussi en profiter.
Ga naar margenoot+ 4. La faculté de philosophie, qui dans les universités de la Hollande embrasse toutes les sciences, qui n'appartiennent pas immédiatement aux facultés mentionées, se divise en deux branches principales, dont l'une est destinée à la philosophie proprement dite et aux mathématiques, l'autre à l'histoire, à l'étude des langues anciennes, aux belles lettres, en un mot à toute la litérature. Elle est actuellement composée encore de mss. Rossyn, van Heusde et Huisman et de mr Hennert, qui à cause de son grand âge et de sa cécité a obtenu l'éméritat. Pour l'instruction des sciences, qui appartiennent à la branche philosophique et mathématique de cette faculté, il y a chez nous trois chaires distinctes. Le professeur | |
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Rossyn enseigne toute la philosophie théorique ou spéculative, tant la logique et la méthaphysique, en y comprenant la psychologie et la théologie naturelle, que la physique expérimentale et mathématique. Il a à son usage un cabinet de physique assez bien garni, et un local propre à faire les expériences nécessaires, et qui sont l'un et l'autre fournis par les curateurs de l'université. Il y a en outre une collection riche et bien choisie d'instrumens, dont une société d'amateurs, établie depuis quelques années dans cette ville, veut bien permettre l'usage au professeur de physique, qui lui-même préside à cette société depuis sa fondation. Ce cabinet et cette collection d'instrumens surtout le mettent en état de donner à son cours en physique toute l'étendue et tout l'appui de l'expérience, que l'état actuel de cette science puisse exiger. Quant aux autres sciences naturelles, elles sont enseignées par la faculté de médecine, comme il a été marqué ci-dessus. La partie pratique ou la philosophie morale est enseignée par un professeur en titre, Mr Huisman, qui préfère de se servir pour cet objet de la langue du pays, afin de pouvoir être d'une utilité plus générale; et quant à l'instruction sur le droit naturel, elle se donne par l'un des professeurs en jurisprudence. La chaire, qui en cette université est particulièrement destinée aux mathématiques, vient de devenir vacante par la mort prématurée du célèbre professeur van Beeck Calkoen. Cet illustre savant, qui constamment et jusques à peu de jours encore avant sa mort a rempli son poste avec autant de zèle que de succès, enseignoit toutes les branches des sciences mathématiques tant pures qu'appliquées, et avait la satisfaction rare et peut-être unique aux universités de la Hollande, de trouver un nombre suffisant de disciples, qu'il ait pu conduire depuis les premiers élémens jusques aux parties les plus sublimes des mathématiques. Le même professeur dirigeoit aussi l'observatoire d'astronomie, que Sa Majesté le Roi de Hollande a décoré, il y a deux ans, du titre d'observatoire royal, et gratifié de quelques instrumens, en atten- | |
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dant une amélioration promise. L'emploi, que feu Mr. van Beeck Calkoen en a fait tant pour l'instruction de ses élèves que pour l'avancement de l'astronomie et de la géographie est connu de tout le monde. Nous désirons ardemment que la perte, que nous venons de faire, soit bientôt réparée. Dans l'autre branche de la faculté de philosophie, ou celle de la litérature, sont données des leçons dans l'histoire tant générale qu'ecclésiastique et dans la litérature grecque et latine. L'histoire ecclésiastique est traitée par le professeur Huisman avec tout le détail et le développement nécessaires en suivant l'ordre naturel des tems. Le professeur van Heusde traite l'histoire universelle d'une manière ethnographique, qui se raporte aux peuples eux-mêmes et d'une manière synchronistique, qui se raporte à l'ordre des tems. Il applique cette méthode alternativement tantôt à l'histoire ancienne, tantôt à l'histoire moderne, et il tâche ainsi de présenter d'une façon liée et suivie l'histoire de chaque peuple en particulier et le raport des divers peuples entr'eux. Il se propose pour but non seulement de faire connaître les événemens, les religions, les législations, les moeurs, les arts et les sciences des peuples divers, en y ajoutant la détermination nécessaire des tems, mais aussi de rechercher avec soin les causes et les occasions de toutes ces choses; et puisqu'il considère la connaissance de l'histoire non seulement comme devant servir de préparatif aux autres branches d'étude mais encore comme une science à part, qui présente un tableau instructif des penchans, des moeurs et des actions des hommes, il donne sous ce double aspect de tems en tems des questions, que les jeunes gens doivent discuter, conformément aux principes auparavant établis. Dans ses leçons sur les antiquités romaines le même professeur explique tout ce qui concerne la religion, le gouvernement, la guerre et l'état domestique des Romains et ces leçons se raportent non seulement à l'éclaircissement des anciens auteurs classiques, mais aussi à d'autres branches d'étude. | |
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Les leçons de litérature grecque et latine sont aussi données par le même professeur. Dans la litérature grecque il traite le Nouveau Testament et les auteurs classiques. Son exposition du Nouveau Testament est entièrement philologique et grammaticale et il n'allègue que ce que le génie de la langue, l'histoire et les antiquités peuvent lui fournir pour l'interprétation. Quant aux auteurs classiques de la Grèce, il prend ordinairement un poète et un écrivain en prose, qu'il fait lire aux disciples et traduire en latin. Au reste, afin de subvenir aussi aux besoins de ceux qui sont peu avancés, il y a à cette université un lecteur de langue grecque Mr NyhoffGa naar voetnoot1), qui traite des auteurs moins difficiles et cette instruction préparative met les jeunes gens en état d'assister avec plus de fruit aux autres leçons. Les leçons de litérature latine, données par le professeur, ont pour but la connaissance exacte de la langue, l'intelligence des auteurs et l'exercice du stile. Enfin le même professeur expose aussi l'histoire des lettres chez les Grecs et les Romains. Quant à la litérature orientale, elle est enseignée par l'un des professeurs en théologie, ainsi qu'il a été dit en parlant de cette faculté.
Ga naar margenoot+ VII. Il résulte du coup d'oeil rapide que nous venons de présenter sur ce qui est enseigné parmi nous dans les différentes facultés de doctrine, que nous embrassons toute l'étendue des principales sciences. Ces facultés ont été toujours réunies dans les universités de la Hollande et particulièrement dans la nôtre, parceque l'on en a considéré la réunion comme étant très naturelle en ellemême et singulièrement utile aux étudians. En effet, quoique la science de la théologie, celle de la jurisprudence et celle de la médecine n'ont pas un raport direct et immédiat entr'elles, chacune d'elle est néanmoins étroitement liée avec celle de la philosophie et de la litérature, tellement qu'elles en ont toutes un | |
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besoin indispensable, puisqu'il n'est pas possible d'acquérir une connaissance tant soit peu aprofondie de ce qui apartient à l'une de ces premières facultés, sans être auparavant imbu de ce qui est enseigné dans la dernière et doit servir de préparatif et de fondement à ce qui est enseigné dans les autres. La grande utilité par exemple de la logique et des élémens des mathématiques est universellement reconnue; et que l'intelligence de la langue grecque et latine fournit l'unique moyen de mettre vraiment à profit les excellens ouvrages écrits dans ces langues, que d'ailleurs l'intelligence de ces mêmes langues savantes ouvre les plus riches sources du vrai goût, si désirable pour tout homme d'étude et qui influe si heureusement sur la manière de s'exprimer et d'écrire, c'est ce dont nulle part on n'a été toujours plus intimément convaincu que dans la Hollande. En particulier, un théologien parmi nous trouve dans l'étude du grec, du latin, de l'histoire tant générale qu'écclésiastique, des antiquités romaines et de la philosophie tant théorique que pratique des sources abondantes, dans lesquelles il doit puiser pour cultiver et enrichir son esprit et pour avancer avec succès les intérêts de la sainte religion. L'étude des langues grecque et latine lui est surtout du plus grand secours dans l'interprétation des Livres Sacrés et elle s'unit avantageusement avec celle des langues orientales si recommandables pour lui. Cette même étude enfin des langues savantes et des meilleurs auteurs, qui y ont écrit, influe considérablement aussi sur l'éloquence de la chaire; et celle de la philosophie influe singulièrement sur cette justesse d'esprit et sur cette solidité de raisonnement qu'un ministre de la religion ne saurait assez rechercher. Le jurisconsulte, qui se destine aux fonctions d'avocat ou de juge, a besoin de connaître l'histoire générale et les antiquités romaines, principalement pour connaître l'ancienne législation, considérée comme faisant la base de la nouvelle, et pour en faire l'application nécessaire d'étudier les anciens auteurs classiques afin de se former à l'éloquence du barreau, et de s'attacher enfin à la philosophie, pour former et aprofondir son jugement, | |
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particulièrement aux sciences physiques, pour pouvoir bien juger par lui-même des causes, qui y ont quelque raport à l'étude de l'esprit et du coeur humain, ainsi que des principes éternels de l'équité, sur lesquels repose la base immuable de tout droit. Quant à ceux qui, aspirant plus haut, souhaitent d'obtenir avec le tems quelque charge politique, non seulement ces mêmes études leur sont indispensablement nécessaires, mais il faut encore qu'ils les aprofondissent d'avantage; et particulièrement plus ils étudient à fond et philosophiquement l'histoire, plus ils pourront appliquer utilement tout ce qu'elle leur fait connaître de la liaison intime qu'il-y-a entre les loix d'un peuple et entre son caractère, ses moeurs, sa culture et sa forme de gouvernement; et c'est ainsi qu'ils trouveront dans l'histoire une foule de leçons de prudence pour bien manier les affaires importantes, qui seront un jour commises à leurs soins. Enfin une connaissance étendue des sciences physiques pourra être à ceux-ci du plus grand secours dans tout ce qui concerne l'agriculture, le commerce, les manufactures et les arts les plus utiles à la société. La faculté de médecine enfin, outre qu'elle exige aussi de ses élèves une connaissance du grec et du latin, qui ne soit pas superficielle, afin de pouvoir lire et étudier dans leur propre langue les grands auteurs, qui ont écrit sur cette science, veut absolument d'ailleurs qu'ils étudient toutes les branches des sciences physiques, afin de pouvoir en faire l'application aux études de la médecine, qui ont avec elles un raport si particulier et si intime. La psychologie mérite aussi d'être considérée comme étant de la plus grande utilité aux médecins, parceque la connaissance des maladies et leur guérison dépendent dans beaucoup de cas tant de l'âme que du corps et que plus un médecin est capable d'agir efficacement sur l'une aussi bien que sur l'autre, plus il peut se promettre le succès désiré. Ainsi donc les étudians des facultés différentes trouvent chez nous dans un seul et même endroit et en ménageant le tems et les fraix, tout ce qu'il faut pour étudier comme il convient; et les doctrines ou instructions, qui | |
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servent de préparation à tous, leur étant en général communes, leur font sentir et toucher en quelque sorte le lien commun, qui lie toutes les sciences, et c'est sans doute cette raison importante, qui a porté nos ancêtres à établir des écoles sous le nom d'universités, où l'universalité des sciences fut enseignée. Aussi, telles que les universités sont constituées dans la Hollande, les jeunes gens, qui désirent d'acquérir une érudition vaste, solide et moins ordinaire, et de se distinguer glorieusement avec le tems dans la république des lettres, s'y trouvent-ils dans l'occasion la plus propre pour satisfaire un si noble désir, en cultivant des sciences différentes à la vérité en elles-mêmes, mais toujours liées ensemble par plus d'un endroit et de marcher ainsi sur les pas de tant de grands hommes, qui par l'étendue de leurs connaissances et par la profondeur de leurs vues ont fait la gloire de leur siècle et l'honneur de leur nation. Particulièrement telles que les facultés sont constituées à notre université, elles se prêtent un secours mutuel et intéressant. Ainsi le professeur d'interprétation et d'antiquités sacrées et de langues orientales, attaché à la faculté de théologie, est disposé à enseigner l'ancienne litérature orientale à l'amateur de l'ancienne litérature en général et à donner sur le droit mosaique un cours de leçons, dont les étudians en jurisprudence pourraient aussi profiter. Les instructions sur le droit naturel et sur le droit des gens, données dans la faculté de jurisprudence, sont non seulement utiles aux étudians en droit, mais aussi en théologie. Enfin une grande partie des sciences naturelles, telles que la chimie, l'anatomie, la zoölogie, la minéralogie et la botanique, qui sont enseignées par la faculté de médecine, ne sont pas uniquement considérées ni enseignées comme auxiliaires de l'étude en médecine. Les professeurs de cette faculté les traitent en même tems comme des sciences à part, en aprofondissent les principes et élèvent leurs instructions au niveau de la hauteur, à laquelle ces sciences ont été portées dans les derniers | |
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tems, et par conséquent aussi comme des sciences, que les étudians des autres facultés puissent appliquer à leur usage particulier, et les lecons données dans la même faculté sur la médecine légale peuvent être d'une grande utilité pour un futur jurisconsulte, qui voudra juger par lui-même de certains cas qui peuvent se présenter.
Ga naar margenoot+ VIII. Suivant la division des quatre facultés, dont nous venons de parler, les promotions se font dans chacune d'elles par l'autorité du Recteur Magnifique ou Président, et par le consentement du Sénat académique. Le grade qu'il est principalement en usage de conférer dans notre université, est celui de docteur. Quelquefois on confère celui de licencié à ceux qui le souhaitent de préférence, mais ce grade exige les mêmes formalités et donne à peu près les mêmes droits, nommément celui d'obtenir en tout tems le titre de docteur. Ainsi l'on crée parmi nous des docteurs en théologie, en jurisprudence, en médecine et en philosophie. En médecine nous ne conférons point le grade de docteur en chirurgie, parceque la chirurgie n'étant considérée que comme une partie de la médecine, et l'examen d'un docteur en médecine roulant sur toutes les parties de l'art de guérir, les docteurs en médecine, quand ils ont satisfait dans cet examen, sont censés avoir les connaissances nécessaires de chirurgie théorique. D'ailleurs pour exercer la chirurgie elle-même, ainsi que l'art d'accoucher, on a besoin de subir un examen particulier devant une commission d'examen et de surveillance, établie à cet effet dans le ci-devant département. Et quoique au titre de docteur en philosophie est joint parmi nous celui de maître ès arts, conformément à un ancien usage, néanmoins l'examen préalable ne roule que sur les parties de la branche philosophique de la faculté. Pour obtenir le grade de docteur dans quelque faculté que se soit, celui qui y aspire, après avoir été interrogé en particulier et jugé en état de se présenter à l'examen, doit subir à notre université trois examens dans la salle du Sénat. Dans les deux premiers examens l'aspirant est interrogé sur les parties différentes de la doctrine, | |
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dans laquelle il souhaite la promotion. Dans le troisième le théologien est interrogé sur l'histoire ecclésiastique et doit expliquer deux textes de l'Ecriture, un de l'Ancien et un du Nouveau Testament, le jurisconsulte une loi du Code Justinien et une des Pandectes, le médecin un cas de médecine pratique et un aphorisme d'Hippocrate, et le philosophe enfin deux questions de philosophie ou de mathématiques. Ces points divers sont prescrits par les facultés-mêmes, et doivent être discutés en latin et par écrit dans l'espace de 24 heures. Ayant satisfait dans ces trois examens, l'aspirant est déclaré candidat, ce qui lui donne le droit de se faire recevoir docteur, après avoir publié et soutenu une dissertation ou des thèses, analogues à la faculté à laquelle il apartient. Des qu'il y a satisfait, l'un des professeurs de la faculté lui confère le grade désiré et si c'est le grade de docteur en médecine, le candidat doit s'obliger auparavant à un exercice régulier de l'art par une promesse solemnelle. Cet acte de soutenir une dissertation ou des thèses peut se faire devant le Sénat académique seul, convoqué à cet effet avec les curateurs dans la salle du Sénat, ou publiquement au grand auditoire académique, où il est permis à chacun de proposer des objections contre la dissertation ou les thèses; et dans ce second cas l'acte de promotion, qui se fait ordinairement dans la salle du Sénat, peut se faire aussi en public dans le grand auditoire avec des solemnités antiques ou more majorum, si le candidat le souhaite et s'il est jugé digne de cet honneur rare et extraordinaire.
Ga naar margenoot+ IX. Les apointemens des professeurs à notre université sont en général très modiques en égard à la cherté des vivres dans la Hollande et aux dépenses qu'ils sont obligés de faire continuellement pour leurs bibliothèques, afin d'être, autant que possible, au niveau des sciences qu'ils enseignent. Les émolumens, qu'ils tirent des promotions académiques font un point de quelque considération pour les professeurs des facultés de jurisprudence et de médecine, | |
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dans lesquelles les promotions sont ordinairement assez fréquentes. Rarement elles ont lieu dans les autres facultés, et ce que les professeurs, qui ne sont pas de la faculté, dans laquelle les promotions se font, en retirent, est peu de chose. Les honoraires, que les professeurs obtiennent pour leur leçons, ne sont pas considérables et quelquefois difficiles à percevoir. Les professeurs en théologie proprement dite n'en ont point et pour cette raison ils ont un peu plus d'apointemens. En général les apointemens pour chaque chaire de professeur ne sont pas fixés, mais se sont réglés selon le plus ou moins de sacrifices que les professeurs ont été obligés de faire pour s'établir dans notre université, ou ils ont été augmentés pour les engager d'y rester, lorsqu'ils étaient appellés ailleurs sur un pied plus avantageux. Enfin les professeurs demeurent tous à leurs propresfraix, excepté le professeur de botanique, qui occupe une maison de la ville attenant au jardin des plantes. Au reste les professeurs à notre université jouissaient ci-devant de plusieurs privilèges et immunités, qui compensoient en partie la modicité de leurs revenusGa naar voetnoot1). Mais ils les ont perdus presque totalement par les dernières circonstances, sans en avoir été dédommagés jusques ici en quelque manière’. Involucrum chartarum Senatus Academiae ab anno 1811 ad annum 1815, No. 1. - Archief van den academischen Senaat van Utrecht, gedeponeerd in het archief der gemeente Utrecht. |
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