Reactie uit het veld
Van de ISK-afdeling van de Lieven de Keyschool te Haarlem kwam onderstaande reactie binnen van Henny Jellema.
Spijtig is dat Breekijzer docenten dwingt tot klassikaal/frontaal lesgeven door de wijze waarop de cassettebandjes gebruikt moeten worden. Alle luisterleerstof staat achter elkaar op een bandje. Zonder belletje of duidelijk geluid om aan te geven wanneer een oefening afgelopen is of een volgende begint. Er zijn veel (op zich hele goede!) luisteroefeningen waarbij twee keer naar dezelfde tekst geluisterd moet worden. De leerling moet dus terugspoelen. Hoeveel? Hoever? Iedereen die met zwakke leerlingen te maken heeft (gehad), weet dat dit een enorme toestand wordt. Hoeveel tijd ik het afgelopen jaar niet kwijt ben geraakt door leerlingen te helpen de juiste plek op het bandje terug te vinden, ‘dat wilt u niet weten’. En we kennen allemaal die leerling die altijd, maar dan ook altijd de A-kant met de B-kant van een bandje verwart en dus altijd en altijd na een half uur (of nog langere tijd!) komt vertellen dat zijn les niet op het bandje staat.
Ik vraag aan Dorine de Kruyf en Marilène Gathier hoe ze zich dat zelfstandig werken voorstellen. Kom bij mij in de klas kijken: ik laat leerlingen altijd zelfstandig en individueel werken; niemand is met dezelfde les bezig en er is meer dan één methode tegelijk in gebruik, maar Breekijzer is daar niet meer bij. Deel 1 gaat nog maar deel 2? Ik vind het niet te doen.
Auteursrechtelijk beschermd