Voorbericht.
In het vierde leerjaar komt het verschil in aanleg tussen de leerlingen bij het vak lezen nog sterker uit dan in het vorige. Er zijn nu kinderen, die reeds alles lezen, - zonder nochtans alles te begrijpen -, er zijn andere, die nog altijd met technische moeilijkheden worstelen, waardoor het op-de-juiste-toonlezen bijna onmogelijk wordt.
Voor beide groepen dreigen gevaren bij de klassikale leesles en wij hielden daarom met beide rekening. Wij voegden natuurlijk moeilijker woord-combinaties in en gebruikten langere zinnen, maar zochten de verdieping toch voornamelijk in de inhoud en de wijze van behandeling. Wij gaven iets meer natuurbeschrijving - zo levendig en boeiend mogelijk - en wijdden iets meer aandacht aan de wereld der volwassenen - waarvoor het kind thans steeds meer belangstelling krijgt -, terwijl ook de verandering in de verhouding tussen jongens en meisjes in die tussen Jaap en Gerdientje tot uiting komt.
ANNE DE VRIES.
Auteursrecht onbekend
