Besproken boeken / ingekomen boeken
In deze rubriek zijn de titels (alfabetisch op auteur) uiterst summier aangeduid. Men vindt ze in de rubrieken ‘Boekbesprekingen’ en ‘Ingekomen boeken’. In het eerste geval is sprake van analyse en kritiek, in het tweede geval beperkt de redactie zich tot een korte samenvatting van de inhoud.
| Altena, E. van, Op een pad van briefpapier, 3/1, 88 |
| Anbeek, T., Samenwerking Nederlands en moderne vreemde talen, 3/2, 81 |
| Bakker, M.e.a., De rol van schoolbibliotheek en openbare bibliotheek, 3/2, 81 |
| Barend, M.e.a., Historische letterkunde, 3/2, 81 |
| Blom, J. en L. Leavis, Life into literature, 3/1, 88 |
| Bonset, H.e.a., Nederlands in de basisvorming, 2/3, 70 |
| Bergen, J. van en H. Poolland, Literatuurgids, 6/2, 104-105 |
| Buul, T. van e.a., Altijd acht gebleven. Over de kinderliteratuur van Annie M.G. Schmidt, 1/2, 51 |
| Campert, R.e.a., Schrijvers over het leraarschap, 3/2, 81 |
| Chevy, F. en I. Gorkovoi, Introduction à la littérature française, 1/3, 81-83 |
| Decreus, F. en A. Verbruggen-Aelterman (red), Literatuuronderwijs en lerarenopleiding. Feestbundel A. Bolckmans, 1/2, 56 |
| Doyle, R., The commitments, 4/1, 74 |
| Duijvestijn, Dr. B. en Drs. P. Schobben (red), Kurzweil, 2/1, 59-60 |
| Fisser, C., Cicero, Pro Milone, 3/3, 70-71 (door H. Habets) |
| Fisser, C.e.a., Horatius 2000, 3/3, 71-72 (door H. Habets) |
| Gool, J. van e.a., Handleiding voor leeskringen, 2/4, 54-57 |
| Gorp, H. van en D. de Geest (red), Even boven het evenwicht, 2/4, 73 |
| Haasse, H.e.a., De leraar Nederlands als sleutelfiguur, 3/2, 81 |
| Handboek voor het Literatuuronderwijs Nederlands 1993, 3/2 (MvW), |
| Heerze, J. en E. Veenstra, Taal integraal, 1/2, 56 |
| Holtrop, A.e.a., Jeugdliteratuur, 3/2, 81 |
| Hoven, P. van den, Guus Kuijer, 3/1, 88-89 |
| Klassieke literatuur in beeld, 2/1, 56-58 (door H. Habets) |
| Koolstra, J.e.a., Lees-en literatuuronderwijs in lbo/mavo, 3/2, 81 |
| Kraaijeveld, R., Theo Hoogstraten, 3/1, 89 |
| Kraaijeveld, R., Jan de Zanger, 3/1, 89 |
| Leeflang, E.e.a., Voorlezen, een indringende confrontatie, 3/2, 81 |
| Leeflang, E., Muisstil. Voorlezen in het voortgezet onderwijs, 2/3, 71 |
| Linden, N. ter, Het verhaal gaat..., 6/4, 32-34 |
| Markesteijn, C., Evert Hartman, 3/1, 89 |
| Mollison, E.e.a., Spiegel van de Engelse poëzie uit de gehele wereld, 4/1, 75-76 |
| Moor, W. de en M. van Woerkom (red.), Neem en lees. Literaire competentie, 2/3, 70; 3/1, 80-82 (door J. Vos) |
| Moor, W. de (red), Een zoen van Europa. Literatuur van klasse, 2/3, 70 en 5/4, 86-87 |
| Moor, W. de e.a., Schatbewaarder tussen coryfeeën, 2/4, 73 (door J. Vos) |
| Moor, W. de (red), Literatuuronderwijs. Grenzen van toetsing, 3/2, 81 |
| |
| Mulder, J. en M. Wijffels, Literatuur & Persoonlijke Ontwikkeling, 3/1, 60-70 (door M. van Woerkom) |
| Nuis, A.e.a., Literaire kritieken in de klas, 3/2, 81 |
| Pennac, D., In een adem uit...Het geheim van het lezen, 3/4, 76 |
| Platform Kunsteducatie, Als't er in zit, wil 't er uit, 5/4, 86 |
| Priollaud, Ruel et Bouchet, Littérature Française, 4/2, 56-58 (door T. van Poppel) |
| Schut, B. en J. de Zanger, Kijk eens naar literatuur. Leessuggesties voor literatuuronderwijs Nederlands met audiovisuele middelen. NBLC, Den Haag 1991, 1/2, 56 |
| Thompson, L., The teaching of Poetry, 6/2, 103-104 |
| Ven, P.-H. van de, Moedertaalonderwijs, 6/4, 113-119 (door W. de Moor) |
| Verwer, A., Domweg gelukkig in de dapperstraat, 4/1, 76-77 |
| Vliet, E. van, Vn Andreus tot Zeeman en van Borges tot Tranströmer, 4/1, 78 |
| Westbroek, M. en R., Samen gedichten schrijven in de klas, 3/3, 82 |
| Woodland, C., Inside Comprehension, Cambridge University Press 1984, 1/3, 78-79 |
|
|
Auteursrechtelijk beschermd