Culturele en kunstzinnige vorming in spe
Toen de SPL het tijdschrift begon was het begrip CKV1 nog volslagen onbekend. Nu Tsjip overgaat in de combinatie Tsjip/Letteren domineert het nieuwe vak in wording de discussies. Vandaar dat wij alle artikelen die tot deze discussie kunnen bijdragen hier bijeen hebben gezet. Ook de enkele stukken over de relatie tussen school en bibliotheek zijn hier ondergebracht.
| Combat, K., Minder of juist meer perspectief voor de kunsten in de educatie, 5/4, 31-38 |
| Combat, K., Zeer Zinnige Zaken in Lunetten, 6/2, 29-39 |
| Damoiseaux, V., Culturele en kunstzinnige vorming is meer dan kunsteducatie alleen, 6/1, 22-27 |
| Damoiseaux, V., Ook voor de ‘pretvakken’ mag je leren! Kunstmethodes met elkaar vergeleken, 6/3, 22-34 |
| Damoiseaux, V., Van cultuurbeleving tot documentatiecentrum. Het educatief aanbod van het Bijbels Openluchtmuseum en het Catharijneconvent, 6/4, 67-75 |
| Dirksen, J., Culturele en kunstzinnige vorming, 5/4, 28-30 |
| Dirksen, J., Over smaak en smaakontwikkeling, 6/3, 4-9 |
| Maas, D., Een compleet programma CKV. In gesprek met Ine Pels, 6/3, 35-41 |
| Moor, W. de, De enthousiasmerende fascinatie voor het erotische in Vermeer. Schneiders goudmijn voor schrijvende kijkers, 6/1, 9-15 |
| Moor, W. de, De kunsteducatieve praktijk van een fusieschool. 6/3, 42-46 |
| Moor, W. de, Dit is de tijd die blijft. Literatuur en beeldende kunst: het beeldgedicht, 6/2, 76-85 |
| Moor, W. de, Gekust door de muzen: de liefde gewekt? Ervaringen met de praktijk van kunsteducatie, 6/3, 10-18 |
| Moor, W. de, Het fundament onder kunstonderwijs (en wat is precies die goede praktijk?), 6/4, 86-94 |
| Speybroeck, D. Van, Onder de gedaante van olie en doek. Eigentijdse verbeeldingen van God, 6/4, 16-25 |
| Vlies, M. van der, Het nieuwe vak aan de horizon, 6/3, 19-21 |
| Vooges, A., Ervaring en geloof, 6/4, 11-15 |
|
|
Auteursrechtelijk beschermd