Tsjip/Letteren. Jaargang 8(1998)– [tijdschrift] Tsjip/Letteren– Auteursrechtelijk beschermd Inhoudsopgave [Nummer 1] Tsjip Redactioneel Temidden van een boos en overspelig geslacht Een introductie tot ‘begeleide confrontatie’ van leerlingen met literatuur Ducht toch het gevaar der slechte lectuur! Een Herderlijk Schrijven uit het Jaar Onzes Heeren 1910 Houdt het? Is 't levensvatbaar? Is 't wezenlijk? Een nieuw christelijk tijdschrift: meer dan gereformeerde nestgeur? Hé Ha ee dubbel-el aa Es punt Ha dubbel-aa dubbel-es ee! Een yell voor Hella Haasse, een vrouw van tachtig jaren jong De zoektocht naar een nieuwe balans Zuid-Afrikaanse literatuur in vogelvlucht Een wijsgerige analyse van muziekonderwijs Keynotes in Music Education van Constantijn Koopman Is muziek een receptievak? Over de aard van muziek in CKV 1 column Spreken, een kunst aan Jacques de Vroomen The making of....... Een literatuuronderwijsmethode Culturele activiteiten uitgangspunt bij Palet Multidisciplinaire methode CKV 1 laat keuzes aan de gebruiker Literatuuronderwijs in de tweede fase Met prit en schaar, p.c. en elkaar een bruikbaar repertoir Van Isengrimus tot Wapenbroeders: een ware speurtocht Leeswijzer na schooltijd Agenda [Nummer 2] Tsjip Redactioneel Met de Oriënt-Express naar Den Haag centraal Het station als literair motief Robinson Crusoe in drievoud Over het discours van het landschap O blomme, gij stinkt verdomme Anti-natuurgevoelens in de literatuur Panorama Nederland in ogenschouw Een literaire reis door het landschap Een manier van kijken, een manier van leven Nescio's Natuurdagboek als bijbel van het Nederlandse landschap Wandelen, fietsen en poëzie lezen in het Land van Ravenstein Nils Holgersson achterna Een veranderd landschap, een ander perspectief De payadas van de gauchos Het landschap in de Spaans-Amerikaanse literatuur (1823-1930) Een literaire plaats op de landkaart Reisverhalen in het aardrijkskunde-onderwijs Wierook en tranen in China Lulu Wang's Het Lelietheater in klas of leeskring Culturele en Kunstzinnige Vorming 1 ‘in de steigers’ Leeswijzer na schooltijd Agenda [Nummer 3] Tsjip Redactioneel De Muzen in het Morgenlicht of de samenhang der kunstvakken De redelijkheid van smaak Van Gezelle tot Grunberg Een inleiding in identiteitsgericht literatuuronderwijs Het jeugdliteraire waarde-oordeel ‘Wat is nou een “goede film”?’ Over smaak en smaakontwikkeling in het filmhuis column Kunst als voetbal Jacques de Vroomen Is er nog ruimte voor literatuur in de taalles? De aardse Afrikaanstalige letterkunde Wachten op ‘Noordzee’? Over Neerlandistiek en (literatuur)onderwijs Leeswijzer na schooltijd [Nummer 4] Tsjip Redactioneel ‘Kunst: dat is iets waar je met je ouders naar toe gaat’ Alle begin is boeiend Culturele en Kunstzinnige Vorming - ervaringen binnen een museum ‘Ik moet ergens een vonk uit kunnen putten’ - een oordeel over Culturele en Kunstzinnige Vorming 1 Voorkeurslijsten voor de receptie van kunst Niet de culturele activiteiten maar de kennis staat centraal Een eerste verkenning van zes methoden voor CKV 1 Culturele en Kunstzinnige vorming: probleem of uitdaging? Tijdschrift Theater & Educatie wil stimuleren en enthousiasmeren De kunstcoördinator CKV 1 kent vele gezichten... column Geertje Jacques de Vroomen Geïntegreerd LiteratuurOnderwijs schooljaar 1998-1999: een tussenstand I.M. in klas of leeskring Marita Mathijsen en haar dichters van de negentiende eeuw Een overdrachtskundig kunststuk Fa yu e tron leisibakru Een methode voor literatuuronderwijs in Suriname (en Nederland?) Leeswijzer na schooltijd Met onze excuses...een nagekomen bibliografie Agenda
Auteursrechtelijk beschermd Auteursrechtelijk beschermd Auteursrechtelijk beschermd
Auteursrechtelijk beschermd
Auteursrechtelijk beschermd