Plenaire lezingen |
|
Eric de Kuyper: |
Een kwestie van smaak? |
Aryan van der Leij: |
De stagnerende lezer in recent onderzoek |
|
Thema 1: |
|
Basisonderwijs |
|
Jannemieke van Gein (co-auteur Balans en Zin in Taal) |
|
Zinnen en woorden: wat maakt ze moeilijk, wat maakt ze makkelijk, wat maakt ze mooi? |
|
Sylvia van den Heede, kinderboekenauteur |
|
Ik was de was. En tok zei de kip. Over de logica van taal. |
|
Chris Struiksma (Pedologisch Instituut Rotterdam) |
|
Leren lezen in analyse: het verschil tussen vaardigheid en uitvoering. |
|
Thema 2: |
|
Voortgezet onderwijs |
|
Marita de Sterck (kinderboekenauteur, redacteur Leesgoed) |
|
Het halve woord: een subjectieve verkenning van de verstaanbaarheid. |
|
Dick Schram (hoogleraar leesbevordering, Universiteit van Utrecht |
|
Leesbevordering in het beroepsonderwijs. |
|
Mark van Bavel (Leeswijzer 12 tot 14-jarigen) |
|
Tekstervaring als aanloop tot literair lezen. |
|
Thema 3: |
|
Volwassenenonderwijs |
|
Bart Bossers (onderzoeker, Vrije Universiteit Amsterdam) |
|
Is de NT2-klant Koning? |
|
Behoeften van NT2-lezers en de praktijk van het NT2-onderwijs |
|
Wablieft (Vlaams periodiek voor volwassenen) |
|
Eenvoudig schrijven is niet simpel. Hoe maak je een krant die makkelijk leest? |
|
Jeanne Kurvers (onderzoeker, Katholieke Universiteit Brabant) |
|
Een analfabete kijk op taal en schrift. |
|
Thema 4: |
|
Beeldcultuur en multimedia |
|
Ingrid en Dieter Schubert (prentenboekenmakers) |
|
Het beeld als sleutel tot het boek. |
|
Mieke Starmans (werkgroep Makkelijk lezen) |
|
Het abc van de oude en nieuwe makkelijke media. |
|
Joost Schilperoord en Fons Maes (onderzoekers, Katholieke Universiteit Brabant) |
|
Hoe kan visuele ondersteuning teksten gemakkelijker en overtuigender maken? |
|
Thema 5: |
|
Toegepast lezen |
|
Marjolein Kool (hoofredacteur Willem Bartjens, auteur van Wis- en natuurlyriek met chemisch supplement, samen met Drs. P.) |
|
Rijm en reken, vroeger en nu. |
|
Ditte Merle (auteur non-fictie boeken voor kinderen) |
|
Zappen langs pissebedden, klimgeiten en kunstgebitten: non-fictie als infotainment. |
|
Piet Mooren (onderzoeker, Katholieke Universiteit Brabant) |
|
Terug naar het volle leven: fictie en non-fictie in het onderwijs. |
|
Thema 6: |
|
Specifieke handicaps |
|
Mieke Julien (handthester voor doven) |
|
Gebarentaal is niet gemakkelijk te lezen. |
|
Liesbeth Pijfers (onderzoeksbureau Pragma) |
|
MultiReader: electronische boeken en lezers met een leeshandicap. |
|
Maarten Verboom (Federatie van Nederlandse Blindenbibliotheken) |
|
Lectuur toegankelijk maken voor leesgehandicapten |